内容正文:
1.2.3直线与平面的夹角
题型1用定义法求斜线和平面的夹角 2
题型2最小角定理求斜线和平面的夹角 4
题型3向量法求斜线和平面所成的角 5
题型4探索性习题 8
知识点一.直线与平面的夹角
1.直线与平面垂直:直线与平面的夹角为90°.
2.直线与平面平行或在平面内:直线与平面的夹角为0°.
3.斜线和平面所成的角:斜线和它在平面内的射影所成的角,叫做斜线和平面所成的角(或斜线和平面的夹角)
知识点二.最小角定理
1.线线角、线面角的关系式:如图,AB⊥α,则图形之间的关系式
2.最小角定理:斜线和它在平面内的射影所成的角,是斜线和这个平面内所有直线所成角中最小的角.
知识点三.用空间向量求直线与平面的夹角
1.定义:设直线的方向向量为,平面的法向量为,直线与平面所成的角为,与 的角为,则有__ ____=_______.
2.范围:[0,]
题型1用定义法求斜线和平面的夹角
【方法总结】计算线面角,一般有如下几种方法:
(1)利用面面垂直的性质定理,得到线面垂直,进而确定线面角的垂足,明确斜线在平面内的射影,即可确定线面角;
(2)在构成线面角的直角三角形中,可利用等体积法求解垂线段的长度,从而不必作出线面角,则线面角满足(为斜线段长),进而可求得线面角;
(3)建立空间直角坐标系,利用向量法求解,设为直线的方向向量,为平面的法向量,则线面角的正弦值为.
【例题1】(浙江省绍兴市2022-2023学年)在正方体中,棱长为3,是上底面的一个动点.
(1)求三棱锥的体积;
(2)当是上底面的中心时,求与平面ABCD所成角的余弦值.
【变式1-1】1.(2023秋·山西晋中·高二统考期末)如图所示,在棱长为2的正四面体中,为等边三角形的中心,分别满足.
(1)用表示,并求出;
(2)求直线与平面所成角的正弦值.
【变式1-1】2.(2023·全国·高二假期作业)如图,在四棱锥中,是边长为4的正方形的中心,平面,,分别为,的中点.
(1)求证:平面平面;
(2)若,求点到平面的距离;
(3)若,求直线与平面所成角的余弦值.
【变式1-1】3.(2023·全国·高二假期作业)如图,在三棱柱中,底面ABC,,到平面的距离为1.
(1)证明:;
(2)已知与的距离为2,求与平面所成角的正弦值.
【变式1-1】4.(浙江省温州市2022-2023学年高一下学期期末数学试题(A卷))“阿基米德多面体”也称为半正多面体,是由边数不全相同的正多边形为面围成的多面体,它体现了数学的对称美,如图,将正方体沿交于一顶点的三条棱的中点截去一个三棱锥,共可截去八个三棱锥,得到八个面为正三角形,六个面为正方形的“阿基米德多面体”,则直线与平面所成角的正弦值为_____________.
【变式1-1】5.(2023·全国·高一专题练习)动点在正方体从点开始沿表面运动,且与平面的距离保持不变,则动直线与平面所成角正弦值的取值范围是( )
A. B. C. D.
题型2最小角定理求斜线和平面的夹角
【方法总结】
求线面角的关键是确定斜线在平面上射影的位置,只有确定了射影,才能将空间角转化为平面角.在本例中,也可以直接作AH⊥BC于H,进而证明AH⊥平面α,从而证明H是点A在平面α内的射影.解法二则灵活应用公式cos θ=cos θ1·cos θ2求线面角,也是常用的方法.
【例题2】∠BOC在平面α内,OA是平面α的一条斜线,若∠AOB=∠AOC=60°,OA=OB=OC=a,BC=a,求OA与平面α所成的角.
【变式2-1】1.如图所示,在四棱锥PABCD中,ABCD是正方形,PD⊥平面ABCD.若∠PBC=60°,求直线PB与平面ABCD所成的角θ.
【变式2-1】2.若直线l与平面α所成角为,直线a在平面α内,且与直线l异面,则直线l与直线a所成角的取值范围是( )
A. B.
C. D.
题型3向量法求斜线和平面所成的角
【方法总结】求线面角的两种思路
(1)线面角转化为线线角.根据直线与平面所成角的定义,确定出待求角,转化为直线的夹角来求解,此时要注意两直线夹角的取值范围.
(2)向量法.
方法一:设直线PA的方向向量为a,平面α的法向量为n,直线PA与平面α所成的角为 θ(θ∈[0,]),α与n的夹角为,则sin θ=lcos |=
方法二:设直线PA的方向向量为a,直线PA在平面α内的投影的方向向量为b,
则直线PA与平面α所成的角θ满足cosθ=|cos<a,b>|
【例题3】若正三棱柱的所有棱长都相等,是的中点,则直线与平面所成角的余弦值为______.
【变式3-1】1.(多选)(2023春·福建龙岩·高二校联考期中)“十字贯穿体”是学习素描时常用的几何体实物模