21 芦花鞋（课件）统编版语文四年级下册

芦花鞋 第六单元 第21课 创设情境，导入课题 儿童文学的最高荣誉是什么？ 国际安徒生奖是儿童文学的最高荣誉，被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。由国际少年儿童读物联盟于1956年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次。国际安徒生奖为作家奖，一生只能获得一次，表彰的是该作家一生的文学造诣和建树。2016年曹文轩成为第一个获得该奖的中国作家。 创设情境，导入课题 曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城，中国作家、北京大学教授中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，北京大学教授、博士生导师。著有长篇小说《草房子》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《火印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。 作者简介 创设情境，导入课题 一次机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方…… 主要内容 主人公是谁？ 创设情境，导入课题 故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴…… 走近青铜 意味着什么？ 苦难降临在青铜身上，从此，他失去了语言，失去了朋友，失去了快乐…… 创设情境，导入课题 葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。 走近葵花 听到这儿，你有什么感受？ 创设情境，导入课题 21˙芦花鞋 初读课文，整体感知 1.用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出文中的生字新词。 2.遇到难读的地方多读几遍，把课文读通、读顺。 3.想一想：课文在结构上有什么特点？分几部分写的，每部分分别写了什么？ 阅读要求： 初读课文，整体感知 字词学习 搓绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 cuō kuí qí yí hàn wū xiè 憾（遗憾） 撼（撼动） 初读课文，整体感知 这篇课文在结构上有什么特点？ 用空行分成四个部分来写。 快速阅读每部分内容，想想每部分分别写了什么，为每部分列出小标题。 10 初读课文，整体感知 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 采芦花编鞋 大雪天卖鞋 城里人买鞋 雪地里脱鞋 列小标题 初读课文，整体感知 冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖。一个大雪天，青铜不顾家人的阻止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上，有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个后来者失望的眼神时，青铜脱下自己脚上的鞋卖给他，自己赤着脚走回了家。 课文主要内容： 合作交流，品析感悟 苦难 幸福 有人说曹文轩的《青铜葵花》 写苦难——大苦难，将苦难写得深刻； 写美——大美，将美写到极致； 写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。 从这段话可以看出青铜家日子过得非常艰难，卖“一百双芦花鞋”对于青铜家来说，是“一笔很重要的收入”，从全家人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。 合作交流，品析感悟 收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。 合作交流，品析感悟 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。” 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。” 合作交流，品析感悟 从“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“门都很难推开”可以看出天气非常寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚持去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。 合作交流，品