2024届高考专题复习：寻觅古诗词鉴赏的有效途径 课件21张

——寻觅古诗词鉴赏的有效途径 品情析法，搭建梁津 1 目录 01 怎么读？ 02 怎么考？ 03 怎么答？ 怎么考？ 直接点出手法 判断手法并赏析 比较手法异同赏析 （2021·新高考Ⅰ卷）寄江州白司马① 杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无②？ 湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。 【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。 问：前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。 怎么读 怎么读？ 寄江州白司马① 杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无②？ 湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。 方法一：看标题，获信息 ↡ 题材：寄赠诗/对象:白司马 年份 诗题 重要信息 2021 [清]吴伟业《意难忘·山家》 ①点明了地点环境:山家。 ②点明情感：难忘 2020 [唐]王勃《秋江送别》 ①点明了时间、地点:秋江。②点明了诗歌题材为送别诗 2019 [唐]王建《早秋过龙武李将军书斋》 ①点明了时间:早秋。②点明了事件:过龙武李将军书斋。③点明写作对象的身份(龙武李将军) 2018 [唐]李颀《送王昌龄》 ①点明了诗歌题材为送别诗。②点明了送别的对象:王昌龄 2017 [唐]白居易《采地黄者》 ①点明写作对象及身份(下层百姓) ②暗含作者的情感(同情) 2016 [宋]刘克庄《北来人二首》 ①点明了写作对象②暗含作者的情感(凄凉孤独) 2023/7/1 6 浙工大附属德清高级中学 附：近10年浙江卷诗歌标题 年份 诗题 重要信息 2015 [元]张伯淳《木兰花慢·赠弹琵琶者》 ①“木兰花慢”交代词牌名。②点明了写作目的:赠弹琵琶者 2014 [唐]李端《溪行逢雨与柳中庸》 ①点明了事件:溪行。②点明了天气:逢雨。③交代了人物:(我)与柳中庸 [南宋]徐照《三峡吟》 ①交代了诗歌题材:山水诗。②点明了写作对象 2013 [唐]白居易《秦中吟·歌舞》 ①“秦中吟”点明了本诗为白居易组诗之一。②点明了写作内容:歌舞 2012 [唐]钱珝《未展芭蕉》 ①“芭蕉”既点明了本诗题材为咏物诗,又交代了写作对象。②点明了事物状态:未展 [金]元好问《同儿辈赋未开海棠(其一)》 ①“赋”点明了诗歌题材。②交代了写作对象:未开海棠。③交代了人物:“我”与儿辈 7 方法二：关注作者，了解背景 写作风格&暗示本诗的主旨情感 方法三：读注解，明暗示 【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。 唐宪宗元和十年六月，唐藩镇势力遣刺客于长安街头刺杀宰相武元衡，刺伤御史中丞裴度，朝野哗然，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度。白居易因上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌，而且平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马（结合教材《琵琶行》）。 怎么读？ 寄江州白司马① 杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无②？ 湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。 方法四：看懂“诗家语”，调整其语序 方法五：抓意象，明主旨 惠远、东林：东晋高僧，居庐山东林寺 鸿：鸿雁/雁书；离鸿：失群的雁，离散的雁 鹤：圣洁、清雅；病鹤：虽遭贬，但依旧志行高洁，从不流俗 青云：比喻高官显禄，远大的抱负和志向 方法六：抓情语，辨情感 离鸿断，望阙天遥病鹤孤 情语 显性 隐性 喜、乐、愁、怨、恨、愤、孤、怅、悲、怜、独、寂寞等情感语 如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”等景物语 如“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”等表情态、语气的虚词 怎么读？ 寄江州白司马① 杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无②？ 湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。 问：前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。 方法七：抓尾句，揣摩情感 方法八：抓题干，知信息（指向要素、解说要素、限制要素） 题干重要信息词：“已” 【2016年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘①。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公