第14课 爬升玩具（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册

爬升玩具 教学设计 教学目标 1、 知识与技能：了解爬升玩具的爬升原理与制作方法。设计有创意的玩具形象，用剪贴等方法装饰爬升玩具。 2、过程与方法：通过自主探究，教师指导、示范等学习方法，引导学生研究爬升玩具的爬升原理。小组合作，利用废旧纸筒、纸盒、彩纸、绳子制作爬升玩具，解决设计制作中遇到的问题，并在制作成功后参与游戏，享受游戏的快乐。 3、情感态度与价值观：亲自动手创造自己喜欢的玩具，在学习活动中能够按照自己的喜好设计制作，展示自己的才能，发挥自己的创造力，并能用亲手制作的玩具与小伙伴玩耍，这一切使学生的自身价值得到肯定，作品的成功使他们内心得到满足，变得更加自信，增强克服困难的勇气，为今后的学习和工作树立信心。 教学重点 学习利用各种媒材设计制作有创意的爬升玩具。 教学难点 制作造型新颖别致、有创意的爬升玩具。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及时间 了解玩具的含义 说到玩具，大家并不陌生，那你们知道什么是玩具吗？ 玩具泛指可用来玩的物品，通常与儿童或宠物有关。玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西。著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”玩具适合儿童，也适合青年和中老年人。它是打开智慧天窗的工具，让人们机智聪明。 学生思考并回答 通过一问一答的形式让学生了解玩具的含义。 回忆生活中的玩具 在我们生活中，有着各式各样的玩具，比如：鸡毛毽、魔方、风筝、布偶、机器人等等，有趣的童年离不开多姿多彩的玩具，今天申老师就带着大家一起来制作爬升玩具！ 学生回忆并欣赏生活中常见的玩具。 探究爬升原理 视频欣赏爬升玩具。 爬升玩具有趣吗？谁来猜猜它是靠什么力量爬升看的呢？ 教师总结:由于两根绳的一端集中在同一个点上，两手同时横向往两个方向用力拉绳子时，产生了向远处集中点的合力，就会使穿在两根绳上的光滑物体向上移动，产生爬升的现象。爬升玩具就是依据这一原理爬升的。 学生思考并回答。 学生通过仔细的观察，发现在动物的背面贴着吸管，吸管被贴成“八”字形，爬升的绳子从吸管中穿过，两手同时横向拉绳时，动物就爬上去了。 通过观察，分析爬升原理。 教师示范 欣赏教师示范“抗疫病毒”爬升玩具视频。 学生观看，学习制作方法。 播放制作视频，让学生直观的感受爬升玩具的制作技法。 分析制作步骤和注意事项 谁能说一说老师的制作分为几步呢？ 你觉得在制作的过程中需要注意什么呢？ 介绍教材中“飞鸟”的制作方法。 学生分析制作步骤，探讨注意事项。 学生回忆制作步骤，预判制作过程中会遇到的问题，在实际制作是尽量避免。 艺术实践 利用身边的材料，选择自己喜欢的制作方法，制作一个有趣的爬升玩具。 学生制作爬升玩具。 游戏时间 学生制作完成，在教师的带领下进行爬升玩具大比拼，看看谁制作的爬升玩具爬的最快。 学生进行爬升玩具大比拼。 游戏的方式，检测制作成果。吸引学生注意力，同时对比观察学习优秀作品。 学科网（北京）股份有限公司 $