第13课 彩墨游戏（教学设计）人教版(（2012）美术三年级下册

彩墨游戏 教学设计 教学目标 根据美术新课标理念，本课从面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神的四个方面设置教学目标，在课堂艺术实践中采用基础性、探究性、综合性的教学模式，通过分层次的教学要求和评价标准，旨在唤醒学生，使每一名学生在教学单上总能找到自信和兴趣。展示评述能充分调动学生参与的积极性，确保每一位学生都能参与到课堂中来，提出想法提出建议促使教学异彩纷呈。 1.了解水墨画的代表画家和代表作品，感受中国画笔墨的艺术魅力。 2.通过赏析、体验、探究活动习得彩墨画技法，了解焦、浓、重、淡、清五种墨色，能够在游戏中体验不同墨色与水的关系，从自己的生活体验中的灵感来表现笔墨韵味。 3.感受彩墨的艺术魅力，产生对国画的热爱之情。 教学重难点 了解焦浓重淡清五种墨色，在游戏中感知水墨的丰富变化，通过墨色的浓淡、干湿等层次变化以及画面要素进行表现，并选择自己喜欢的彩墨技法有目标地创作一幅源于生活的彩墨画。能运用干湿、浓淡等丰富的墨色变化进行创作，创作源于生活且有美感的彩墨画。 教学过程 一、导入 在学习课程《彩墨游戏(一)》前，我们都认识到中国画简称“国画”，是我国传统绘画艺术之一。那么中国画还有哪些有趣的变化呢？今天我们就来一起学习《彩墨游戏(一)》，首先体会墨色的变化。 首先我们看看中国国画作品《墨葡萄》、《群虾》，这些都是中国画中墨色变化的代表作品，请问同学们有什么感想呢？哪一幅墨色变化更有趣？让学生讨论中国画墨色的变化。 《墨葡萄》是徐渭传世的画作之一。图中以饱蘸水墨之笔，挥写一支墨葡萄。通过浓淡相融的水墨特性，使画面具有水墨淋离的效果。以干湿浓淡、大小不一的墨块表现叶片，用疏密开合、浓淡相融的墨点表现葡萄，水墨淋漓，气势动人。 《群虾》是齐白石作品中最有名的一幅，被称为“传世之作”。这幅画里巧妙地利用了水墨的浓淡变化，使群虾好似在水中灵活地游来游去，它们动作敏捷，栩栩如生。 二、讲授新课 中国画的墨色变化以水调节墨色多层次的浓淡干湿，就像是一个舞蹈家，不断变换了自己的身影，不同的风格作品会给我们带来不同的感受。在用墨时，多层次的浓淡干湿会让画面更具韵味，也更具有层次感。所以说墨与水的关系至关重要。水与墨互相交融，让人感觉置身在水墨山水的意境中。当毛笔含水分少或含水分多时，看一看，宣纸上的墨和色分别有什么变化？我们一起来试一试吧！ 我们可以发现墨分五色指的是墨色的深浅，常常指焦、浓、重、淡、清。焦墨是半干的墨汁，乌黑而有光泽。浓墨是深黑的墨汁，加了水分而不显光泽。重墨含水比浓墨多，色相稍浅。淡墨的含水分较多，色相更浅。清墨只有极淡的墨迹，甚至全是水。从深浅浓淡的角度去对应五色，也未尝不可，比如焦如黑，浓如青，重如赤，淡如黄，清如白。 请同学们对比一下，说一说这两幅画和前面几幅作品相比较增加了什么？  是的，增添了色彩，有了色彩的画面，视觉效果显得更加丰富、活泼一些。那我们该如何用色彩去更好的装饰我们的画面呢？ 我们要结合点、线、块面有效增加画面的节奏，和谐的墨点、墨线、墨块可以营造前后空间关系，使构图疏密有致，形式上增添更多趣味性。  细细的线在画中自由自在地穿来穿去，将墨块和色点有机的交织在一起。几块重墨位于作品最显眼的地方，大大加强了画面的重量质感，而大小不一、形状各异的印章散落在点、线、面之间，使得作品就像是一幅彩墨的游戏。 三、体验实践 看样子，每个同学脑海里对彩墨游戏都开始有了不同的想法，老师今天想让大家都做个小小艺术家，用自己的艺术表现形式做出独特的作品。毕竟只有亲身体验，动手实践，我们才能真正感受彩墨游戏的魅力。 请同学们运用本课中学习到的彩墨表现方法，大胆地创作一幅有墨色浓淡变化的彩墨作品。 学科网（北京）股份有限公司 $