1大青树下的小学(课件）-统编版语文三年级上册

大青树下的小学 1、学写13 个生字，会认10个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。 学习目标 2、能有感情地朗读课文，认识并了解排比的修辞手法，并能够运用排比手法写句子。 3、了解大青树下的小学幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。 中国有多少个民族？你能说出几个民族的名字呢？ 边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？ 这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。 4 坝 汉 艳 扮 扬 读 摔 跤 凤 洁 （坪坝） （汉族） （鲜艳） （打扮） （飘扬） （朗读） （摔跤） （摔倒） （凤尾竹） （洁白） 生字学习 多音字学习 好 jiān（一间）（间不容发） jiàn（间隔）（亲密无间） hǎo（问好）（好事多磨） hào（爱好）（好大喜功） 间 词语学习 词语理解 绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 造句：春天被花儿打扮得绚丽多彩。 好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：我很好奇，为什么冬天是最冷的。 招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 造句：这朵刚开放的荷花招引来了许多蜜蜂。 读课文，想一想：这所学校有哪些特别的地方？哪些词句的描写让你觉得很新鲜？ 坪坝 绒球花 绚丽多彩 孔雀舞 摔跤　 　 边疆　　 凤尾竹 汉族 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 联系自己的学校生活，简要说说自已觉得“大青树下的小学”有何特别之处。 大青树下的小学：1、大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。 2、班上有许多不同民族的学生一起上课。 3、教室外还有山林里的小动物来听课。 我们的学校：1、我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。 2、我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。 3、我们教室外面没有山林里的小动物。 　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。 。 10 这一段有四句话，写出了这所小学的特点：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。 第一段有几句话，写出了小学的什么特点？ 在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 12 齐读第4自然段，说说这所学校在环境方面的特别之处。 1.表现了学校年代的久远。 2.钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增添了学 校的乡土气息和特色。 描写同学们学习和游戏时，写小动物的原因是什么呢？ 一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。 在这样一所边疆的小学，教室里坐着穿戴不同的各民族小学生，他们是那么认真地读着课文，如果你就站在窗外，你会……？同学们，就在小学孩子们读书的时候，作者吴然爷爷就站在窗外，你们猜他心里面在想什么？ 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 16 这所小学给你留下了什么样的印象？你是从哪些句子感受到的？ 可爱。 “古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”附近有小鸟、松鼠和山狸、校园里还有蝴蝶、花朵、大树。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛…… 一只只小孔雀美丽极了。 请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。 拓展： 18 现在明白了为什么把课题叫做《