5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版九年级道德与法治下册

5.2 少年当自强 学习目标 1. 了解和认识青少年的历史使命；知道青少年应具有的情怀和抱负。 2. 增强自觉承担社会责任的能力，增强积极参与国际交往的能力。 3. 树立民族和国家情怀，增强民族自尊心和自信心；树立世界情怀，增强忧患意识，积极关切人类共同命运。 一、少年强 中国强 青年兴则国家兴，青年强则国家强。 习近平：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 为什么说少年强则中国强？ （个人命运与国家命运的关系） ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 人物 少年立志 实践道路 谭嗣同 林觉民 吴良镛 5 当今时代青少年的历史责任 ①肩负实现“两个一百年”奋斗目标的重任。 ②担负实现中华民族伟大复兴的中国梦。 当今时代青少年的历史责任 ①肩负实现“两个一百年”奋斗目标的重任。 ②担负实现中华民族伟大复兴的中国梦。 2015年12月，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有累硕果累的知名科学家，也有异军突出的科技新锐。 几位女科学家对青少年的寄语 依据科学家的寄语，你觉得我们要为建设祖国做好哪些准备？ 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。 “望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。” “只要革除暴政， 建立共和， 能使国家安强， 则死也瞑目。” “清澈的爱， 只为中国。 死也要死在边疆上” 小组合作探究： 三位英雄身上有哪些不同之处，又有哪些共同之处？你从中感悟到了什么？ 1、青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 3、我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大 复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必 将站到时代的潮头。 2、每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代 条件下谋划人生、创造历史。 4、要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚 踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中 建功立业，创造精彩的人生。 02 章节 PART 青少年的情怀与抱负 16 名人名言 梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。” 思考：结合梁启超的话，谈谈为什么青少年要有情怀、有抱负? 二、青少年的情怀与抱负 4.青少年为什么要拥有情怀与抱负？ ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格影响着国家未来发展。 19 修身齐家治国平天下 先秦儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 三国诸葛亮 宋陆游 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 民国蔡锷 位卑未敢忘忧国 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 你还能例举哪些相关的诗词名句？ 高尚的爱国情怀 中国少年代表团戴着“中国风”元素口罩登上领奖台 思考：以上图片体现了青少年应具有怎样的情怀？ 传统文化 民族精神和时代精神 社会主义核心价值观 二、青少年的情怀与抱负 爱国情怀： ①我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 20 将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 对世界：②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 （世界情怀） 21 对人类：③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中