5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版九年级道德与法治下册

5.2 少年当自强 1.为什么说少年强则中国强？ （或:个人命运和祖国命运的关系是什么？） 2.青少年肩负的时代重任是什么？如何担负？P61-62 3.青少年为什么要拥有情怀与抱负？P63 4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ （如何做一个有情怀、有抱负的青少年?） 请同学们用圈点批注的方式读教材60—65页内容，思考以下问题： P60—P61 自主学习，积极思考 01 章节 PART 少年强 中国强 3 运用你的经验 从邓稼先身上，你能看到哪些优秀品质？ 这些品质对你的个人成长有什么重要意义？ （1）他具有爱国之情，报国之行；他具有无私奉献、执着追求、吃苦耐劳的精神；他具有热情、谦和、善于团结协作的精神；他具有不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的精神。 （2）能够激发我们热爱祖国的情感，把个人成长与国家发展紧密结合在一起；能够让我们在困难面前不低头，不气馁；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；对未来充满信心，奋斗向上，积极进取， 4 思考：孟晚舟事件说明了什么？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 2021年9月25日，中国公民孟晚舟乘坐中国政府包机返回祖国。这是党中央坚强领导的结果，是中国政府不懈努力的结果，是全中国人民鼎力支持的结果，是中国人民的重大胜利。 只有国家繁荣昌盛，社会才能稳定，人民才能幸福安康。 1.为什么说少年强则中国强？ 新闻链接 平均年龄33岁！他们是托举“嫦娥”的青春力量 嫦娥五号的科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有年轻得让嫦娥有些害羞的“小鲜肉”。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁，自信的青春面孔映射出托举中国的青春力量。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望； 情景一：教材P61“探究与分享” “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。” ——毛泽东“ “ 青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希埋所在。” ——邓小平 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” ——习近平 我们从三代领导人的话语中得到哪些启示? 1、★为什么说少年强则中国强？ （个人命运与国家命运的关系） ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强 。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ①我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 思考： 材料告诉我们什么道理？青少年为什么要有理想、有担当？ ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 10 基本实现社会主义现代化：这一年，你28岁，青年才俊，是国家建设和社会发展不可或缺的中坚力量。 2022年 2035年 全面建成社会主义现代化强国：这一年，你40多岁，正值壮年，你的辛勤工作和努力奋斗为国家实现中国梦贡献了重要的力量。 21世纪中叶 这一年，你初三， 15岁，正为中考努力 思考：为什么三位主人公的志向和实践道路不同？他们身上有哪些共同点