Module 2 Unit 1 She's reading a book （教学设计）外研版（三起）英语四年级上册

Module 2 Unit 1 She's reading a book 教学设计 教学目标 1.To understand the definition of present progressive tense. 2.Use continuous tense to express what is being done.  3.To recognize the there signal words ：now, look, listen. 教学内容 教学重点： 1.掌握现在进行时句型结构：主语+be+doing. 2.能运用现在进行时对正在做的事情进行描述，运用于实际生活当中。 教学难点： 1.根据不同人称代词熟练运用be动词（am、is、are） 2.认识掌握正在进行时中常出现的三个信号词：now、look、listen。 教学过程 Part 1 Lead-in. （look and listen） Sam introduce what are the friends and families doing in the pictures. 设计意图：通过 看、听活动把学生带入到现在进行时的语境中，为引入新授重点做好准备。 Part 2 Let's learn. (present progressive) Introduce present progressive. 句型结构：(主语+be+doing) I'm reading a book. 设计意图：通过引 入里的现在进行时句 型对学生讲解进行时 的定义以及句型结构，让学生初步掌握进行时。 Part 3 Key explanation. (am、is、are） 现在进行时的be动词有三种形式，is, am, are根据人称进行选择。 口诀： 我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。 设计意图：讲解进 行时句型中be动词要根据主语人称的变化进行选择，并归纳出口诀方便学生深度记忆，熟练运用。 Part 4 Singal words. (now、look、listen） · ‌now意为现在 For example:She's watching TV now. · ‌look 意为看 For example: Look! They ’re jumping. · ‌listen 意为听 For example:Listen! boys ’re talking with teachers. 设计意图：为学生拓展进行时句型中的信号词，能让学生在实际练习操作中辨别。 Part 5 Do a exercise. 设计意图：巩固练习，深化知识内容。 Part 6 Summary. 设计意图：归纳总结所学内容。 学科网（北京）股份有限公司 $