河南省平顶山市汝州市2022-2023学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

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2023-06-30
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2022~2023学年下学期期末考试试卷 5.“枯藤老树昏列,小桥范水人案,古道四风腹马。夕阳西下,断肠人在天”,马致远的(天净沙 ·秋思》充道着岸人凄苦悲凉之情;”一年一度秋风动,不似春光。胜似春光,寥离江天万里霜”,毛泽 七年级道德与法治 东的(采桑子·重阳》打发了伟人气》骑璃的豪迈之情。同样写秋,表达的意境却不同,这是因为 A.情越与人们的想象力无关 B.人与人之间的情绪会相互感染 C.情绪受周倒环境影响且具有稳定性D.慎感反晚着我们对人和对事的态度 注意事项: 6。阳名世界的指挥家卡拉场指挥交响乐团时强调三个音,即“起音”“专业音”“团队音”。如 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分,试题卷共6页,离分70分,考试时间为60分钟。 果把我门的班级比作一支乐队,那么这“三个音的含义应该是 2.本试卷实行闭卷考试,不得携香课本、资料进人考场。 ①据有共同的奋斗目标 ②充分发挥个人的才结 3.诗队真按顾容题卡上注意事项和要求进行填涂及容题。 同心协力、团结奋斗 ④关心同学、尊敏老师 温■提示: A①③④ B.①2① C.①Dg④ D.③④ 道选法治课程,关初国计民生,培有模心素养,引领人生就雅。 7.《西游记》中的酸经四人都个性十足。一路上,他们质有摩擦却彼此扶持,历整“九九八十一 唱响自信之肤,依道守法第行,把声复英大任,有我必定功威! 难”,最终取得真经。材料对我们鑫与集体生活的启示是 ①人无完人,要学会被此包客 ②迅结协作,坚守共同的目标 一,选挥原(17个小题,每题2分,共34分。下列每小愿的四个造项中,只有一项最符合题意, ③消香个性,可护集体的荣誉 ④热爱集体,为集体贡献力量 A.①②④ B.①23 请将所选字母涂在答题卡相皮位置) C.①④ D.④ 8面对遵面《如此校规》中不合理的规定,我们要 1.习近平总书记勉厨青年人:“生活从不卷顾因循守旧,满足现状者,从不等待不思进取、坐享 A,无条件服从规定,不能有任何怨言 杜地上课时间人则 其成者,而是将更多机遇留始善于和勇于创新的人们,青年是灶会上最商活力、最具创蓝性的醉 B.让集体的共同要求服从个人的意驱 体,理应走在叫新创迹前列。”这段话告诉我们应该 B.找学校协商,提出积极的皮进建议 所 某学 A斯奋学习勇敢担当,争做创新好少年B.敢于打破一切常规,努力开创新天地 D,在生岳中无棍规则,不能死守规则 C致力变草教学方式,打造教学新生态D.遍求思独立自主,始终要坚特己见 9.七年级(1)班的晓霄爸爸妈妈常年在外地打工,班里也有 2.在道德与法治课上,一位同学分享了家人对她米米积业法择的建议:家人希望我将来从事教 几个问学和地的情况一样。于是,当有人想爸爸妈蚂了,他们就 如龙校规 师、的士之类的工作,因为我是女生。警察、建筑师、消防员,这些是男生应该从事的工作,女生不适 会在一起交流,生活上、学习上也相互荐助,他们关系越来超好。对晓雪他们这样的“小群体”,你 合。”这位同学的说法 的正确看法是 ①有利于更准确地认识自己的性到种点 ②过干受性别刻板印象的影响 ①恤们生活背景相阀,能够被此接纳,找到了安全感 ③可能会在一定程度上影响潜能的发挥 ④没有认识到男女生性差异 ②愧们的行为不值得提组,容易与班集体的利益发生冲突 A①D② B.①④ C.23 D.③④ ®独们能够相互关心,有利于地们的学习和生活 3,杨震在一次进任途中路过凸邑县,昌邑县令王密夜里怀酱十斤金子赠给杨震。杨展说:“故 ④他们的行为客易形成小因体主义,最终不利于他们咸长 人知君,君不知故人,何也?”王密说:“暮夜无知者。”杨覆说:“天知,神如,我知,子如。何谓无知1” A.2②④ B.①2 C.④ D.①③ 王密惭佛地走了。这雨做事启示我们 0.人生路漫凌,有喜也有悲,我们要学会合型地调节情绪,触情绪的主人。请你椎断小离告诉 小亮运用什么样的方法调节情嘴 ①没有外人监昏时,便可任意妾为 ②通过自省和慎维,觜正自己的行为 ③自我观察是认识自己的唯一途径 ④树文底线意识拒绝不良诱越 小亮:我要完蛋了,我肯定做不好这几件事 A.①② B.①④ C.23 D.②④ 4,从情绪角度对右函进行解读,正确的是 ①我们要将真实情绪藏在心里 小剩,告诉自己“我很棒”“我可以 ②情绪的表达有时会影响人尿关系 ③我们要学会以恰当的方式表达情绪 国只要“心”是好的,不必计较“刀子魂 A.①通 B.①④ 小亮:小蒂,谢谢你,我现在移觉狸 底然豆南心,何必刀子嘴 不带,充满了能量 C,2③ D.②④ A.政变认知评价 B.转移注意 C合理宜港 D.放松荆练 七年级道萄与法治第1页(共6真) 七年级道德与法治第2页(共6页) 11.我国民间流传许多诸如此类的谚语和俗语:笑口常开,青春常在;要活好,心别小:善制怒, 寿无数;情急百病生

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