6.2 集体生活成就我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 1.集体生活可以涵养我们哪些品格？ 2.怎样在集体生活中涵养品格？ 3.为什么在集体中可以发展个性? 4.怎样在集体生活中发展个性？ 学习目标 2 1、集体生活对个人成长的作用 2、为什么要在集体生活中涵养品格？ 3、如何在集体生活中涵养品格？ 4、为什么要在集体生活中发展个性？ 5、如何在集体生活中发展个性？ 涵养品格 + 发展个性 自学导航 1 在集体中涵养品格 新知讲解 集体氛围对你有什么影响？试举例说明。 情境一 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三 早上，受同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读越来。 好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都在认真学习，我也会认真学习。 我在班级的角色 承担的责任 班长 学习委员 纪律委员 体育委员 课代表 值日生 普通成员 表率作用和模范带头作用 学习方面的管理者 管理好班级纪律，保持安静 负责班级体育事务 协助科任老师做好学科工作 做好值日工作 按时完成学习任务，服从班委的安排 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ 在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。P58 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。P58 视频：#学霸宿舍，全员直博！”# 4年获近20万元奖学金 先后获得26项学科竞赛奖 奖状铺满书桌 他们就是 中南大学自动化学院 18级417学霸寝室的 刘泽一、隋庆开、庄佳锐、李俊贤 凭借四年优异的成绩 今年9月 他们将继续留在母校中南大学 开启直博生活 四个男孩也时常在寝室里谈心， “每次遇到什么糟糕的事情， 拿到寝室里说一说， 就感觉不是那么糟糕了。” 无论哪一位寝室成员心情低落， 都能够在交流中说出自己的不快， 得到寝室成员的宽慰和鼓励。 从这四个人的经历中，你得出了哪些结论？ ①在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。 ②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 （2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 1.集体生活对涵养品格的作用？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 2.如何在集体生活涵养品格？ A.我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 B.我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 在集体中发展个性 DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE 02 什么是个性 二、在集体中发展个性 《旧唐书·魏徵传》：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。 西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥异。就是这样一个看似不可调和的团队完成了西天取经的任务。 他们是如何做到的呢？ 搭建西天取经平台 在平台上不断磨练， 不断认识和完善自我 最终取得真经，实现自我 《西游记》——唐僧师徒4人取经队 集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们发展自己的个性，不断认识和完善自我。 师徒四人——性格特点 天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，但他仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄人。 诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，但有时过于固执，我行我素。 好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇。 心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实，缺乏主见。 思考：虽然四人性格迥异，但却能取得真经，说明在集体中应怎样发展个性？ 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。 每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 西游记 师徒四人性格各异，但有一个共同的目标，就是到西天取经，并且为了这个目标不惜付出所有。在他们完成共同取经目标的同时，也实现了自我的价值。 17 师徒四人的自我实现 唐僧—旃檀功德佛 孙悟空—斗战胜佛 猪八戒—净坛使者 沙僧—金身罗汉 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握