山东省枣庄市滕州市2022-2023学年五年级下学期期末测试科学、道德与法治试题

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2023-07-01
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物将公增 2022~2023学年度第二学期期末考试 五年级科学、道德与法治试题 (时间:60分钟) 等级: 科学部分 一、科学认知能力。(对的在题后括号里打“√”,错的打“父) 1我们看书时,做出指令的是大脑皮层的感觉中枢。 ) 2听到发令枪响后,运动员的一系列动作是神经系统调节的结果。 3在睡眠状态中,脑的耗氧量大大减少,有利于保护脑、恢复脑力。 4心脏的内部有4个腔室,分别是左心房、右心房、左心室和右心室。 ( ) 5.在室外使用二氧化碳灭火器时,应选择从上风方向喷射。 ) 6植物生长所需要的养料绝大部分来自根吸收的水分。 ( 7鹰击长空,鱼翔浅底一每种生物都有自己的栖息地。 8在“小麦磨成面粉”和“铁熔化”的过程中都生成了新物质。 ) 9铁制品长期暴露在空气中容易生锈,所以铁生锈只与空气有关。 10制作一双照明拖鞋,需要经过画设计图、制作产品、测试改进等流程。 ( 二、科学应用能力。(将唯一正确答案的字母填在题中横线上) 1.下列关于人体健康的表现,说法正确的是 A精力充沛,处事乐观 B善于休息,睡眠良好 C.以上都是 2.把二氧化碳从右侧倒入点燃两支高低不同蜡烛的烧杯中(如图),看到的现象是 A两支蜡烛一起熄灭 B.位置高的蜡烛先熄灭 C.位置低的蜡烛先熄灭 ,于 3.下列计量单位和“光年”同类的是 2题困 A.米 B.千米/秒 C.小时 4.“金底抽薪”这个成语体现的是利用 灭火的原理。 A降温到该物质的燃点以下 B.隔离可燃物 C.隔绝氧气 5.小明非常客欢户外骑行,爸爸给他买了一辆自行车,下列防锈方法可行的是 A.用砂纸 B.链条上油 C经常用湿润的抹布擦拭 6.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句谚语用食物链表示正确的是 A黄雀-→螳螂-→蝉-→树汁 B.蝉-螳螂-黄雀 C树汁+蝉→螳螂→黄雀 7.通过探究一个小板凳引发的创意,我们如道表达自己的创意时 A可以有多种表达方式 B.只能用文字表达 C,只能用图示表达 五年饭科学、道法试题第1页(共4页) 三、科学积累能力。(用观星箱观茶夜空中的星星,完成现察记录) 1,右图为2023年5月8日观察星空的三张记录表,请 把20时30分观察的北斗七星画在第三张记录表中。 2在整个观测活动中, (能或不能)移动观足箱 观察得知,在同一天晚上,北斗七向 移动了, 而北极星的位置基本不变,始终 方向,其他 的星都以它为中心 (逆时针或顺时针)转动 19f30分 20时0分 20时30分 3观察发现:北斗七星属于:夏季南天非常显眼的星座是」 。(填正确答索的宇母) (A.大熊座 B.小熊座 C.狮子座 D天蝎座) 四、科学探究能力。 (一)回忆“探究空气的成分”实验,完成各题。 燃烧的」 小木条 A(78%) B(21%) C(1%) 图1 图2 图3 1我会填:如图1,把蜡烛放在装有水的水槽中,点燃后罩上去掉底的饮料瓶,拧紧瓶盖。我 们发蜡烛先燃烧,然后 (填:继续燃烧或授慢熄灭),瓶中的水位 (填: 上升或下降)一段高度,说明空气中有支持燃烧的气体,它是“图3”中的气体 (填: A或B或C)。如图2所示,拧开瓶盖,把燃烧的小木条迅速插入瓶口,这时,燃烧的小木条 会 (填:继续燃烧或立即熄灭),说明剩下的气体不支持燃烧。 2我会判:图3“空气的成分”所示,气体C中的二氧化碳能帮助植物进行光合作用。() 3.我会送:我们在超市买的薯片通常都是鼓鼓的、轻轻的,里面充满的气体是 (A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气) (二)回忆“电磁铁”实验,完成各题。(说明:实验中所用的电池、导线、铁芯都相同) 0A年 0t 0t年米 甲 乙 丙 1我会填:电磁铁是由铁芯和 构成的装置,它是将电能转换成 的装置。 如果断开“丙”跋置中开关,那么被吸的大头针会」 (选填:“立即脱落” 或“继续吸引”)。生活中电磁铁应用非常广泛,如 (请举1.例)。 2我会做:根据分析,请在“乙”装置内填上相应的磁极。(选填:“N”戎“S) 3我会画: 己知甲和乙两个电磁铁的磁极向相反,请在“印”装置合还的位置补画上干电池。 4,我会选:对比乙装登和丙装置,可以得出干电池的节数越多,电磁铁的磁力 (A.不变 B.越大 C.越小) 五年级科学、道法试题第2页(共4页) 道德与法治部分 一、生活法官。(对的在题后指号里打“√”,计的打“×) 1.小冬认为,家人们对孩予的高要求和常督促并不是爱的表现。 2,小雪的爸爸尖业了,小雪耐心倾听爸爸的烦核并被励爸爸再找新的工作。 3.周末,小力在:公园里踢完球,就在公园的长椅上躺体息了一下午。 4.小华一家“五一”期问在高速公路上遭遇堵车,他要求爸爸走应总车道。 5.小婷认为,身边的弱势罪体更需要大家的关爱,要平等地对待他们。 6有的人认为,第一次鸦片战争是由山林则徐虎门销烟的过激行为引

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