河南省南阳市新野县2022-2023学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

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2023-06-30
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新野县2023年春期均终质量评估七年级试卷 道德与法治 注意事项: 1,本试卷共6页,两大题,满分?0分,测试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事顶的要求直接把答案填写在答愿卡上 答在试卷上的答案无效。 一、单项选择题(17小题,每小题2分,共34分。下列每小题的四个选项中,只有一项是 最符合题意的。) 1.2023年5月,郑州某中学举办了女生青春期心理健康教育讲座。以帮助同学们掌握青春 期生理及心理的变化发展,化解心中的困惑和苦恼,正确处理与同学和异性的关系,做一个自 信快乐的女生。该校同学下列做法符合讲座要求的是 A.因为险上长青春痘而苦恼 B.产生青春期的闭锁心理 C.拒绝与男性同学的接触 D.内心坦荡、言谈得当、举止得体 2.2023年3月5日,是学习雷锋日。雷锋是时代的楷模,雷锋精神是永恒的,学习雷锋精神 就要把崇高的理想信念和道德品质追求融入日常的工作生活。学习雷锋,我们应当 ①行己有耻,学会自我保护 ②服务人民,树立坚定信念 ③关爱他人,主动奉献爱心 ④躬身实践,着力建功立业 L①② B.①③ C.②③ D.③④ 3.毛泽东在《七律·长征》这首诗中用“红军不怕远征难,万水千山只等闲”赞扬了伟大 的长征精神一一自信、乐观、坚强。对此,下列说法正确的是 ①自信的人一定能够实现梦想 ②自信的人决不允许别人超过自己 ③拥有自信、自强的品质有助于事业的成功 ④自信能够展现我们的优势与才华,激发潜能与活力 A.①③ B.②④ C.③④ D.①④ 4.淄博烧烤在这个五一假期大火了一把,这背后不开淄博市人民的支持。一名网友进淄博 吃烧烤,看到一家四口志愿在路上捡垃圾,网友纷纷称赞。淄博市民的行动有利于 A.调节情绪,做情绪的主人 B.传递美好情感,弘扬社会正能量 C.磨砺意志,不断增强自控力 D.借助流量让自己成为网红 七年级道德与法治第1页(共6页) 5.以下选项中内容与解读不相符的是 选项 内容 解读 A 笑一笑,十年少:愁一愁,白了头 情绪会影响人的身心健康 B 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 各种情绪丰富了我们的生活 0 冬天来了,春天还会远吗 启示我们善于激发正面情绪感受 D 事业虽坎坷,欢乐常伴随 良好的情绪对事业的成功起决定作用 6.观察如图,“心结可以变成蝴蝶结”的寓意是 ①改变认知评价 ②发脾气可以愉悦心情 ③保持积极乐观的心态 ④逃避现实,可以解开心结 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 一念之差心结可以变成蝶结 7.现代社会,深陷抑郁的人越来越多,究其原因,在于他们大多数只喜欢从消极的角度去 看事情,难以调控自身的情感状态。这启示我们 ①积极情感对我们会产生积极作用 ②负面情感对我们的成长只有促进作用 ③要善于将负面情感转化为成长的动力 ④需掌握调节负面情绪的方法 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8.在2023年中国足协青少年足球锦标赛中,广东足协一队(梅州客家U14队)不畏强手 依靠团队配合,陈柯龙进球,黎渝棚梅开二度,最终获得冠军,这场胜利告诉我们 A.把个人融入集体中才能取得事业的成功 B.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 C.集体的力量完全取决于成员数量的多少 D.个人力量通过组合定能产生强大的合力 9.习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生:只有把小我融人大我,才会有海一样的 胸怀,山一样的崇高。这启示我们,在集体生活中能够 ①涵养我们的品格 ②培养我们负责任的态度和能力 ③消除个性差异,维护集体的团结与统一④学习他人的优点,不断认识和完善自我 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 七年级道德与法治第2页(共6页) 10.班风是由班级成员共同营造的一种集体氛围,反映了班级成员的整体精神风貌与个性 特点,体现出班级的内在品格与外部形象,引领着班级未来发展的方向,对于班级建设具有重 要的导向作用。下列不能体现班风对我们积极影响的是 A.升旗仪式上同学们都在大声唱着国歌,我深受感染 B.我看见几个同学没按时交作业,我也不交了 C.自习课上同学们都在埋头学习,我也静下心来认真做题 D.小组合作学习时,组员们纷纷发表观点,我的思维也更加活跃 11.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体,成功的背后是每位同学孜孜不倦、 互相鼓励和彼此成就。对此认识错误的是 A.小群体的成员志趣相投,有利于建立亲密的友谊 B.小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干 C.小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设 D.集体中的小群体都有利于个人的成长进步,应该大力提倡小群体 12.某市五名高二女生因为辱骂、暴力殴打两名同学,被以寻衅滋事罪判处十个月至一年 不等的有期徒刑。由此案例可知 A.法律由国家强制力保证实施 B.法律是统治阶级意志的体现 C.未成年人没有受

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