1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 运用你的经验 根据提示，请同学们对26个英文字母进行诗意化的想象，畅想青春。 青春像一个拳头，代表着勇气与力量…… 青春像一节爬梯，意味着勇攀高峰…… 目录 学会独立思考 01 培养批判精神 02 开发创造潜力 03 04 课堂小结 01 学会独立思考 PART 01 探究与分享 你同意以上说法吗？为什么？ 不同意前两种，同意后两种。 因为步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们需要学会独立思考，但是独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 初中生的“独立”指的是独立思考未知而又新奇的事物，对问题有自己独到的见解，同时也能接纳他人合理、正确的意见；生活上，自己的事情自己做，减少对父母的依赖；学习上，主动学习，善于总结反省；等等。 你认为初中生的“独立”是指什么？ 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 什么是独立思考？ 探究与分享 最近，妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’”。妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 小刚理解的“酷”是标新立异，穿着另类。我不同意小刚的说法，作为学生，我们的穿着打扮应与自己的身份相符，不应穿奇装异服。 没有体现独立思考。因为独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。小刚盲目跟从一些同学穿奇异服装，排斥妈妈合理、正确的意见，这些都与独立思考相违背。 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 独立思考的表现： 自己的见解 他人的意见 独到 不合理 合理、正确 反对 接纳 小泽征尔敢于说“不” 小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着他的指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇，但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但都放弃了自己的意见。 (二)、培养批判精神 1、思考问题：小泽征尔的故事给你什么启示？ 小泽征尔的故事告诉我们，要敢于质疑并挑战权威，敢于坚持自己的正确观点和主张，小泽征尔获得了尊敬，获得了成功。小泽征尔敢于说“不”是一种批判的勇气和精神。青春成长中，我们需要这样一种勇气和精神去获取成功。 培养批判精神 2、批判性思维表现在哪里？ 美国奥本海默锋芒毕露的故事 被誉为美国原子弹之父的奥本海默,才华横溢,却又锋芒毕露.他读研究生的时候,曾在课堂上打断导师的讲课,走到黑板前,拿起粉笔说,“你刚才那段话可以用我下面更好的办法来替代.”然后滔滔不绝地讲下去. 　　我国著名科学家王选曾因此反思：假如奥本海默是个中国人,我们一些地方、单位的人才环境,能容纳下他这样的人么?人才需要包容,包容他们的不是,包容他们的失误,包容他们的个性. 3、培养批判精神有何意义？ ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 4、如何合理地批判？ ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、 提出合理化建议的能力； ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 马克吐温让路 大文豪马克·吐温是一个幽默和宽容的人。有一天，他在一条幽静的小路上散步，对面走过来一个人，马克。吐温非常有礼貌地给他让路，而那个人却不屑一顾地翻翻白眼:“谢谢先生，不过，我不能同样给你让路，因为，我从来不给傻瓜让路。”马克。吐温笑了笑说:"可是，我只给傻瓜让路。”那人听后，羞得满脸通红。这是一则关