专题 05 修辞手法的判断（讲义+试题）-2023年小升初语文暑假阅读特训 （统编版）

暑假训练 专题05 修辞手法专项训练 【知识点总结及技巧】 常用修辞方法 （1） 比喻 形象生动地写出了事物的××特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 （2） 比拟 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)等几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 注：比拟与比喻的主要区别是： 比拟意在“拟此为彼”，彼此交融，常常体现在动词上，而拟体始终不出现；比喻意在“以此喻彼”，彼此是两个不同的事物，常常体现在名词和名词短语上，喻体必不可少。 比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征模写本体．重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。 （3） 夸张 为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。　　 （4） 排比 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。　　 （5） 对偶 字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。　　 （6） 引用 引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引暗引两种。 （7） 设问： 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。　　 （8） 反问 又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 （9） 借代： 不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。 （10） 对比： 是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同的方面并举出来，相对比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。 （11） 反复： 为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。 （12） 反语： 以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 （13） 通感（移觉） 所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。 （14） 双关 利用词的多义及同音 （或音近） 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。 （15） 顶真 用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。 （16） 互文 也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。 在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。 （17） 拈连 拈连（niān lián），指甲乙两个事物连在一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上，这种修辞手法就叫拈连，又叫“顺拈”。 【典型例题】 1、判断下列句子使用的修辞手法。 (1) 窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。（ ） (2) 他骄傲自满，取得一点成绩，尾巴就翘得天样高。 （ ） (3) 风雨能摧残樱花，但是顶风冒雪，樱花不是也能舒展笑脸么?（ ） (4) 小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。（ ） (5) 白发三千丈，缘愁似个长。（ ） (6) 漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。（ ） (7) 四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。（ ） (8) 唐代诗人李白曾经写道“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”（ ） (9) 白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。（ ） (10) 毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？（ ） (11) 大胡子凶神恶煞地吼叫着。（ ） (12) 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（ ） (13) “盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。（ ） (14) (清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（ ） (15) “晨钟云外湿”（ ） (16) 一生二，二生三，三生万物。（ ） (17) 蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。（ ） 【课堂精讲】 1、判断下列句子使用的修辞手法。 (1) 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（