(教参)第4单元 17 孤独之旅-【提分教练】2022-2023学年九年级语文上册同步(统编版)
17* 孤独之旅
素养积累 | 素养目标 |
灞上秋居 马 戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何门致此身。 | 1. 理解小说主题，感悟“成长”的含义。 2. 欣赏小说包含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。 3. 在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度。 |
一、识字音
驱除(qū) 撩逗(liáo) 乖巧(guāi)
逃窜(cuàn) 胆怯(qiè) 纯粹(cuì)
狗吠(fèi) 温顺(shùn) 炊烟(chuī)
多音字辨析
旋
空
二、辨字形
tiào(眺)望 chóu(稠)密 chān(掺)杂
mì(觅)食 肥shuò(硕) xī(嬉)闹
空kuàng(旷) lián(镰)刀 重dié(叠)
形近字辨析
三、明词义
(1)置之不理： 放在一边儿不理不睬。
(2) 歇斯底里 ：形容情绪异常激动，举止失常。
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词语辨析
磨难·苦难
(1)经历过 苦难 的人才更懂得珍惜幸福。
(2)历经许多 磨难 之后，他终于成才了。
【辨析】“磨难”指在困苦的境遇中遭受的折磨，多用于书面语。“苦难”指痛苦和灾难，语义比“磨难”重，用于口语和书面语。
四、记常识
本文选自《 草房子 》，作者是 曹文轩 ，当代作家，儿童文学家。
五、知内容
(1)文脉梳理
① 离开油麻地
② 芦荡放鸭
(2)人物心理
示例：①从杜小康离开油麻地、芦荡安家，可以看出他茫然、恐惧、害怕和胆怯的心理。
②从杜小康 芦荡放鸭 ，可以看出他虽 孤寂 ，但不再 恐慌 的心理。
③从杜小康雨夜找鸭，可以看出他已经 长大 了，变得 坚强 了。
内容理解
1. 本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。请理清小说的故事情节。
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答案：开端：杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。 发展：杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。 高潮：杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 结局：鸭子们长大了，杜小康也“长大”了。
2. 随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何发生变化的？请填写下表。
不同阶段 | 心理感受 |
刚刚出发时 | ①茫然、恐惧 |
到达芦荡时 | ②害怕、胆怯 |
在芦荡安顿后 | ③孤独、单调 |
住段时间后 | ④不再忽然恐慌 |
经历暴风雨后 | ⑤长大、坚强 |
3. 本文明线和暗线交织，请找出其明线和暗线。
答案：明线：养鸭的过程。 暗线：小主人公心灵成长的过程。
语言鉴赏
4. 如何理解“前行是纯粹的”这句话？
答案：“纯粹”表明前行速度之快，强调了父子俩离开油麻地是不可改变的，前行是绝对的，哪怕有痛苦，有磨难；也暗指前行的单调、孤寂；同时也含蓄地说明了父子俩面对生活是别无选择的。
5. 试分析下列句子的含义。
就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
答案：这句话写出了风雨里、暮色里，与父亲和鸭群走散后杜小康的极度恐慌、孤独和凄惨，能引起读者的强烈共鸣。
6. 课文第15段的描写运用了什么修辞手法？有何作用？
答案： 运用拟人的修辞手法，写出鸭子们的乖巧。同时也用鸭的孤独来衬托人的孤独。表面上写鸭觉得“无家”，唯恐与小船“分开”，不时“看一眼船上的主人”，实际是写杜小康在夜幕下的心理活动，体现了他孤独的心情。
小贴士
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