(教参)第2单元 10 精神的三间小屋-【提分教练】2022-2023学年九年级语文上册同步(统编版)

10*　精神的三间小屋 素养积累 素养目标 竹　石 郑　燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 1. 了解文中“精神的三间小屋”的内涵，理解作者关于建构个体精神世界的观点。 2. 把握比喻论证、正反对比论证的方法，体会其作用。 3. 引导学生关注自我内心世界，积极构建个体的精神空间。 一、识字音 宽宥(yòu)　 游弋(yì )　 轻觑(qù ) 麾下(huī) 广袤(mào) 赘余(zhuì) 困厄(è) 憎恶(zēng) 嘟囔(nang) 多音字辨析 攒　 拾 二、辨字形 要jué(诀) 窗líng(棂)　 自惭形huì(秽) tān(坍)塌 chù(矗)立 抽丝剥jiǎn(茧) 灰jìn(烬) rú(濡)养 jiū(鸠)占鹊巢 可望而不可jí(即) 形近字辨析 　　　　 三、明词义 (1)宽宥：　宽恕，原谅。　 (2)游弋：　在水中游动。　 (3)轻觑：　轻视，小看。　 (4)　间不容发　：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。 (5)金戈铁马：　金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。 (6)相得益彰：　指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。　 (7)　鸠占鹊巢　：比喻强占他人的居所。 (8)李代桃僵：　李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。　 (9)形销骨立：　形容身体极其消瘦。　 (10)　抽丝剥茧　：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。 成语运用判断 (1)南宋的覆灭，显然是统治者自惭形秽，自取灭亡的结果。 (×) (2)面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。 (√) 【辨析】“自惭形秽”原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。 四、记常识 本文的作者是　毕淑敏　，国家一级　作家　，内科主治医师。著有长篇小说《红处方》《血玲珑》《女心理师》等。 五、知内容 (1)文脉梳理 ①　盛放爱恨　 ②　安放自身　 (2)感知课文 本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的　说理性　散文，文章以　三间小屋　为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华。 　内容理解 1. 第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？ 答案：第一间精神小屋“盛着我们的爱和恨”。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应该多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般宽广的胸怀。 2. 为什么要建第二间精神小屋？作者认为要怎样去建？第二间小屋的理想效果是什么？ 答案：(1)作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响(即事业的重要性)。(2)人们要寻找适合自己的事业，规划好自己的事业。(3)使人生和事业缤纷和谐相得益彰，小屋坚固优雅。 3. 第三间小屋安放我们自身，作者是怎样描述的？ 答案：作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。 　论证方法 4. “假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。”这两个句子运用了什么论证方法？有何作用？ 答案：对比论证。对自己所从事工作的好恶，决定了人生的喜怒和幸福，证明了事业的重要性。 5. 分析第14段中“我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方”一句运用的论证方法。 答案：这句话运用比喻论证，把“事业”比作“田野”，生动形象地阐述了事业对于“我们”的重要意义。 　语言鉴赏 6. 第1段里的“每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓”三个短语能不能互换位置？为什么？ 答案：不能。因为它们对应上文的“大地、海洋和天空”。 7. 文中第17段表达对人对己迥然不同的态度的语句有哪些？作用是什么？ 答案：表达对人对己迥然不同的态度的语句是“我们把自己的头脑……找不到自己曾经生存的证据”。作用：形成强烈的反差，用鲜明的对比，留下深刻的印象，带来刻骨铭心的震撼。 一、基础清单 宽宥(yòu) 游弋(yì)　 轻觑(qù) 麾下(huī) 广袤(mào) 嘟囔(nang) 困厄(è) 憎恶(zēng) 灰烬(jìn) 濡养(rú) 窗棂(líng) 自惭形秽(huì) 坍塌(tān) 矗立(chù) 抽丝剥茧(jiǎn) 要诀(jué) 积攒(zǎn) 鸠占鹊巢(jiū