2.1 男生女生 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.1男生女生 一.男生与女生的性别差异有哪些？ 二.如何正确认识男生女生的性别特征？ 三.对性别角色的认识有什么影响？ 四.男生女生欣赏对方优势有什么重要意义？ 五.男生女生如何做到优势互补？ 目标导航： 2.甲形象思维能力强，善于分析。乙抽象逻辑思维能力强，善于综合。 思维方式 3.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。 性格特征 活动一、是他还是她？ 4.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。 兴趣爱好 1.甲头发短，有喉结，身材健壮。乙一头秀发，皮肤细腻，声音轻声细语。 生理方面 由此得出男生和女生的性别差异有哪些？ 2、在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 1、到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。 一、男生与女生的性别差异有哪些？ 活动二：快问快答 要求：教师出示职业名称，学生迅速反应该职业适合男性还是女性？ 建筑工程师 刑警 护士 美容师 思考：1、这些职业是否男女都可从事呢？ 2、为什么我们的第一反应会是男/女？ 3、生活中有没有不受性别刻板印象影响的事例？ 受到性别刻板印象的影响 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。P15 相关链接p14-15 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 二、如何正确认识男生女生的性别特征？ （1）男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。P15-1 （2）我们在接受自己的生理性别的同时，不要过于受性别刻板的影响。P16 第二部分 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla imperdiet volutpat 优 势 互 补 02 9 天籁之音，来自男生女生的无伴奏合唱。 天籁之声来自男生和女生声线的完美配合。 这曲合唱中，你认为是男声好听，还是女声更好听？ 某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！” 探究三：正确对待男生女生性别优势 1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？ 因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。 因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，体谅男生，也发挥自己的潜能。 探究三：正确对待男生女生性别优势 2.第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？ 优点：勇敢、坚强、抽象思维强、独立、心胸豁达、责任感强、有恒心、有毅力、果断、运动能力强...... 缺点：粗心、懒散、暴躁、粗手粗脚，马虎大意等...... 优点：温柔、善良、形象思维能力强，感情细腻，富有同情心，认真谨慎，善于记忆、体贴、细致等...... 缺点：虚荣，骄傲，敏感，爱斤斤计较，优柔寡断，胆小...... 我们是各有优点的。 13 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 1、男女生为什么要进行优势互补？ 笔记 男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 笔记区 2、男女生如何进行优势互补？ ①认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不因自己某方面的优势而自傲，不因自己某方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 16 课堂小结： 他和她 优势互补 青春期差异明显：身体、行为、思维 正确认识性别角色 ①有利于塑造自我形象 克服性别刻板印象的消极影响发挥积极影响 ③学会取长补短、共