6.2师生交往-【智乐园】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步备课（教学设计+作业设计+预习清单+中考真题）

第六课 第二框 师生交往 作业设计 一、基础性作业 1．在校运动举办期间，班主任老师让大家聚在一起为班级参赛运动员们加油，但是几个要好的同学却在一旁聊天和玩耍，班主任前去提醒他们。此时，这几个同学应该（　　） A．默默接受，拍照时马虎应对 B．欣然接受，服从集体的要求 C．坚持己见，拒绝老师的安排 D．据理力争，以满足个人意愿 【考点】学会和老师交往．版权所有 【分析】本题考查学会与老师交往。老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们应该积极主动的与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系。 【解答】本题中，在班级加油时时，几个要好的同学不管不顾，但出于整体考虑，班主任提醒。此时，这几个同学应该欣然接受，服从集体的要求，这是听从老师的正确意见，个人利益服从集体利益的表现，B正确；马虎应对、拒绝老师的安排、据理力争，以满足个人意愿都是没有听从老师正确建议，不服从集体利益的表现，ACD错误。 故选：B。 【点评】审清题意、把握学会与老师交往，结合材料仔细分析做出总结。 2．在教师节前夕，某中学开展“我为老师疯狂打call”活动，在校门口树立起“打call”墙。学生发自内心的感激使这面墙成为师生之间沟通的桥梁。开展此活动有利于（　　） ①促进师生共同进步 ②学生更好地走近老师 ③消除师生之间的隔阂 ④建立良好的师生关系 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【考点】学会和老师交往．版权所有 【分析】本题考查的知识点是学会和老师交往。老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们应该积极主动的与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系。 【解答】题文中活动方便了师生情感交流，使学生更好地走进老师，建立彼此尊重的师生交往良好状态，促进了师生共同进步，①②④正确，符合题意；③错误，“消除”师生之间的隔阂的说法过于绝对。 故选：D。 【点评】仔细读题，在理解学会和老师交往的基础上，做出符合题意的选择。 3．课后延时开展后，有很多同学就当天上课所存在疑惑向在教室中的老师求助，老师也对存在共性的问题面向全班讲授，有些同学认为这是自由复习的时间，他应该（　　） A．直接逃离教室 B．和蔼地提醒着老师 C．到校长那告状 D．联合同学对抗老师 【考点】学会和老师交往．版权所有 【分析】本题考查了怎样与老师交往的内容。老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们应该积极主动的与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系。 【解答】依据教材知识，对于课后延时服务时教师面向全班讲授这种不合理的现象，我们应该以一种不伤害老师的方式提醒，B正确；ACD的做法都不利于建立和谐的师生关系，故排除。 故选：B。 【点评】审清题意，把握学会和老师交往，结合题意正确分析作答。 4．时政演讲的方式是需要老师和学生共同完成的，它以学生为主体，老师为主导，也体现师生共同成长的过程。这体现的师生关系是（　　） A．教学相长 B．管理服从 C．民主平等 D．心理相容 【考点】新型师生关系．版权所有 【分析】本题考查的知识点是新型师生关系。师生之间应该建立一种新型的民主平等和谐的关系，新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，老师既是我们的良师也是我们的益友。 【解答】开展时政演讲的过程，也是师生共同成长的过程，体现了教学相长的师生关系，A正确，符合题意；BCD题干没有体现管理服从、民主平等、心理相容的师生关系，排除。 故选：A。 【点评】仔细读题，在理解新型师生关系的基础上，做出符合题意的选择。 5．网课期间，老师在提问小七的过程中，发现小七并没有认真听讲，事后，老师私下对她的行为进行了批评教育。面对老师的批评，小七应该（　　） A．不以为然，师生关系可以不改善 B．当场顶撞，指责老师不通情达理 C．态度真诚，虚心接受老师的批评 D．反思改正，下次再换个理由拒绝 【考点】学会和老师交往．版权所有 【分析】本题考查了怎样与老师交往的内容，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们应该积极主动的与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系。 【解答】面对老师的批评应该态度真诚，虚心接受老师的批评，故C选项说法正确；我们应该正确对待和处理师生关系，因此“不以为然，师生关系可以不改善”的想法是错误的，故A选项说法错误；当场顶撞，指责老师不通情达理，这种处理方式不恰当，我们应该尊重老师，正确面对老师的批评，故B选项说法错误；小七应该反思改正自身的错误，正确对待老师的提问，而不是下次再换个理由拒绝，故D选项说法错误。 故选：C。 【点评】仔细审题，把握学会和老师交往，结合选项排查即可。 6．在广东深圳，“95后”黄老师为学生设置“心灵信箱”。