6.1走近老师-【智乐园】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步备课(教学设计+作业设计+预习清单+中考真题)

2023-06-30
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内容正文:

第六课 第一框 走进老师 作业设计 一、基础性作业 1.小七同学在自己的作文本上写道:语文老师知识渊博,数学老师逻辑严密,英语老师语言流利,道法老师诙谐幽默。我遇到了风格不同的老师,我应该   。请你续写后续内容: ①承认老师之间的差异 ②尊重老师的“不同” ③发现不同风格老师的优点 ④远离不喜欢的老师 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【考点】风格不同的老师.版权所有 【分析】本题考查的知识点是风格不同的老师。每位老师都有自己的独特个性,教学也各有特点,我们应主动接近、了解老师,积极主动的与老师交流沟通,感受每位老师的独特魅力。 【解答】依据题文的表述,面对不同风格的老师,我们应做到承认老师之间的差异;尊重老师的“不同”;发现不同风格老师的优点,①②③正确,符合题意;④错误,我们应该接纳每位老师的不同,不应该远离。 故选:A。 【点评】仔细读题,在理解风格不同老师的基础上,做出符合题意的选择。 2.时代楷模张桂梅同志把全部身心投入到边疆民族地区教育事业和儿童福利事业,创办了全国第一所全免费女子高中,是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。下列认识正确的是(  )。 ①我们要尊重不同风格的老师 ②教师应该有扎实学识、有仁爱之心 ③教师应该有理想信念、有道德情操 ④老师是不可冒犯的权威,应事事顺从老师 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 【考点】风格不同的老师.版权所有 【分析】本题考查的知识点是风格不同的老师。每位老师都有自己的独特个性,教学也各有特点,我们应主动接近、了解老师,积极主动的与老师交流沟通,感受每位老师的独特魅力。 【解答】张桂梅关爱学生的事迹,说明当今时代对教师的要求是要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,我们要尊重不同风格的老师,尊重老师,①②③说法正确,符合题意;④中的“事事顺从”说法太绝对,是错误的。 故选:A。 【点评】仔细读题,在理解风格不同的老师的基础上,做出符合题意的选择。 3.人民教育家于漪老师曾说:“中华民族艰苦奋斗的精神和深厚灿烂的文化使我激动不已,我常为自己是中华民族的一员而感到自豪和骄傲,更始终意识到自己重任在肩,要终身进取,做一名“合格”的教师。”下列观点表述错误的是(  )。 A.老师是社会上最高贵的职业 B.老师是人类灵魂的工程师. C.老师是人类文明的主要传承者之一 D.老师承担教书育人的使命,对学生的成长起着重要的作用 【考点】教师的作用.版权所有 【分析】本题考查的知识点是教师的作用。老师是人类文明的传播者,是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 【解答】材料中的这句话说明了老师在学生成长中所起的重要作用,老师是人类灵魂的工程师;老师是人类文明的主要传承者之一;老师承担着教书育人的使命,对学生的成长起着重要的作用,BCD的说法正确,但不符合题意;A错误的表述对教师职业的定义,符合题意。 故选:A。 【点评】仔细读题,在理解教师作用的基础上,做出符合题意的选择。 4.华罗庚,世界著名的数学家,中国现代数学之父。在他成名之后,不止一次说过:“我能取得一些成就,全靠我的教师栽培”。1949年,华罗庚从国外回来,马上赶回故乡江苏金坛县,看望发现他数学才能的第一个“伯乐”:王维克老师。华罗庚的故事告诉我们(  )。 A.只有尊重老师的人,将来才能有大作为 B.老师是我们成长的领路人,一生的榜样 C.成长中帮助过我们的老师才应受到尊重 D.要传承和弘扬尊师重教的中华传统美德 【考点】教师的作用.版权所有 【分析】本题考查的知识点是教师的作用。老师是人类文明的传播者,是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 【解答】本题考查对尊师的认识。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。题干体现的是华罗庚尊师的事例,这告诉我们尊重老师,是中华民族的优良传统,D符合题意;AC观点错误,说法绝对,排除;老师是我们成长的领路人,一生的榜样表现的是老师的作用与题文中尊师无关,B不符合题意。 故选:D。 【点评】仔细审题,把握教师的作用,学会和老师交往,结合材料分析总结。 2、 拓展性作业 选择一位老师,发出你的奖状吧! 学科网(北京)股份有限公司 $$ 第六课 第一框 走进老师 中考真题 一.选择题(共7小题) 1.(2022•株洲)《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》面向社会公开征求意见。修订草案征求意见稿将进一步明确教师权利义务、提高教师准入门槛、突出师德师风评价标准,并在教师待遇和保障方面作

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