(课件)第3单元 阶段任务性复习 古诗词中的情感-【提分教练】2022-2023学年九年级语文上册同步(统编版)

阶段任务性复习　古诗词中的情感 第三单元 1 阶段任务性复习　古诗词中的情感 2 阶段任务性复习　古诗词中的情感 3 阶段任务性复习　古诗词中的情感 4 阶段任务性复习　古诗词中的情感 5 思乡(怀乡) 阶段任务性复习　古诗词中的情感 6 阶段任务性复习　古诗词中的情感 7 天容水色 鸥鹭闲眠 阶段任务性复习　古诗词中的情感 8 阶段任务性复习　古诗词中的情感 9 谢谢观看 THANK YOU! 10 【阅读导引】 情感是诗词的灵魂。诗词中的情感各不相同：有的委婉缠绵，有的激昂澎湃，有的沉郁，有的张扬。情感的抒发方式也有不同：有的直抒胸臆，有的借景抒情，有的托物言志。体会诗词的思想感情就是要把握诗词的情感基调，站在时代的高度，对古诗词中流露出来的感情、观点或态度进行客观地分析评价。 常见题型： (1)表达了作者怎样的思想感情？ (2)塑造了怎样的形象？抒发了作者怎样的情感？ (3)从某一句中领悟到了怎样的人生哲理或作者怎样的情怀？ 《行路难》(其一)表现自己怀才不遇的愤懑，描写人生路上的坎坷，表达了诗人积极乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。《酬乐天扬州初逢席上见赠》抒发了作者二十多年转徙巴山蜀水的悲愤 心情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。《水调歌头》围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 【学以致用】 (一)阅读下面诗歌，回答问题。 渡荆门送别 李　白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 ★1. 这首诗主要表现了诗人________________的感情。 2. 请对“月下飞天镜，云生结海楼”这两句诗的画面加以描绘。 答案：(示例)诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！ (二)(2021·滨州中考)阅读下面宋词，回答问题。 采桑子 欧阳修 天容水色西湖①好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。　风清月白偏宜夜，一片琼田②。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 【注】①西湖：这里指颍州西湖。②琼田：神话传说中的玉田，这里指月光照映下莹碧如玉的湖水。 3. 词的上片通过____________、云物俱鲜、____________表现“西湖好”。 ★4. 这首词蕴含着词人怎样的情感？ 答案：赞美、心旷神怡(愉悦、安闲、闲适)。 【方法锦囊】 锦囊一：解题通法 体会诗词情感的答题技巧主要有：(1)借助诗题，理解情感。(2)关注序、注，体会情感。(3)借助“题眼”，把握感情基调。(4)瞄准“题眼”，揭示主旨。 锦囊二：答题模板 诗人通过对……的描写，表达了……心情。或诗人通过对……的描写，流露了(对)……的情趣(不满)。 $