2024届高考专题复习：读懂诗歌内容 课件23张

中国古代诗歌的特点 1.强烈的抒情性 2.鲜明的形象语言 3.独特的意境美 4.表达的精炼与含蓄 5.富于节奏韵律的音乐美 咏物诗 咏物诗以物——动植物、实用器物、自然风物为吟咏对象，借物抒情言志，在中国文学史中有悠久传统。 咏物诗的写法大致有两种类型：一类是无所寄托的单纯咏物的，如齐梁时状形写貌的咏物诗；一类是有所寄托的体物寓意的咏物诗，如屈原开创的《橘颂》那样的咏物诗。”但正如性灵派主将袁枚《随园诗话》所论：“咏物诗贵有寄托。咏物诗无寄托，便是儿童猜谜。” 写咏物诗选择题材很重要，所咏之物必须典型。也就是说，选择的事物的主要特征要与作者的寄托相吻合，否则这一事物便不能表达作者的深刻寓意，甚至会使读者发生误解。而作者所选择的事物一经赋予了作者的深刻寓意（如果这个寓意是带有普遍意义的），那么，这一事物也就成了典型事物。 所以，历代咏物诗中，凡是表现作者的高风亮节而选择的事物，往往是岁寒不凋的橘、松，出淤泥而不染的莲、荷，朴素淡雅的兰花，凌寒独放的梅花，正直的柏、竹，傲霜的枫、菊；凡是表示作者憎恶之情而选择的事物，往往是不劳而获的老鼠，见阳光的蝙蝠、鸥鸟，形态丑陋的蜘蛛，虚张声势的喇叭等。 不同的诗人，虽咏同一事物，却表达了截然相反的感情。像蝉、杨柳、桃花、燕子、蟋蟀，有的诗人把它们当作正面形象来加以赞美，有的诗人又把它们作为反面形象来加以贬斥，常常叫人捉摸不定。 应酬唱和诗 应酬唱和诗（酬和诗 唱和诗 ） 应酬唱和诗：是诗人相互间应答酬谢所作的诗歌。 题目特点：“酬”“寄”“赠”“和”“次韵”“答”“酬赠” 基本思想： 1.表明心志：向往自由、厌恶官场、怀才不遇、不满现实等 2.表达思念、同情、钦佩、劝勉等真切情谊 3.表达谢意 4.表达干谒请托之意 5.表酬和作答 题画诗 1.萌芽于魏晋，形成于唐，繁盛于宋。 2.常见意象:根据画作内容而定,属于诗画互补的审美意象。 ①山水画题画诗中所绘之景; ②人物画题画诗中所画之人; ③花鸟画题画诗所状之物。 3.题画诗常见情感: ①对意象的赞美; ②对画作技艺的品判; ③对画面意境的咏叹; ④借画表心志、寄感慨： 个人层面：壮志未酬的不平之气，或者高洁傲岸的禀赋才性 国家层面：批判昏庸腐朽、同情民生疾苦 题画诗 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 [注]许道宁：北宋画家 白鹭图 刘羽 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。 题宋徽宗《双鸳图》 汪广洋 芦叶青青水满塘，文鸳晴卧落花香。 不因羌管惊飞起，三十六宫春梦长。 读懂诗家语 古诗词特点： 凝练含蓄 言简意丰 诗歌短小精悍常会省略很多信息。 诗歌由于声律要求和处于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。 诗文解读路径 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 （我）寒秋时节独立（于）橘子洲头，（看）湘江北去。看万山红遍 补充主语：我 补充谓语：看 调整顺序：词序，句序 该补充的地方根据语境补充完整！ 该调正语序的地方调整语序，符合现代汉语语法基本规则！ 古代诗歌对语言的变形，主要表现以下三种 1.词类活用 2.语句省略 3.词序颠倒 4.互文见义 （一）词类活用 2．指出下列诗句中的词类活用之处，并理解其含义。 (1)东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》) 答：_______________________________________________________ (2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 答：_______________________________________________________ (3)天意怜幽草，人间重晚晴。(李商隐《晚晴》) 答：_______________________________________________________ 雨，名词活用作动词，下雨。 春，名词活用作形容词，茂盛的。 重，意动用法，以……为重。 （二）语句省略 1.语法成分省略：主语、谓语、宾语、连词、介词经常省略 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 岐王宅里寻常见，崔久堂前几度闻 （三）语序颠倒 3．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一