1.4 地球的演化 课件2022-2023学年高中地理湘教版（2019）必修一

地球的演化 地理新湘教版必修一 第一章：宇宙中的地球 第四节 新湘 教版 教学目标 理解地质年代概念含义 明确地层和化石对研究地球演化的意义 利用地质年代简表，描述不同地质时期地球演化进程 壹 地层和化石 1.你认为图 1-22、图1-23所示化石是怎样形成的呢？ 图1-22 三叶虫化石 图1-23 大羽羊齿化石 化石是地球上曾经生活过的动植物遗体或遗迹，在漫长的地质年代中，地球上曾经生活过无数生物，这些生物死亡后的遗体或生物遗留下来的痕迹，被保留下来。经过亿万年无氧环境，这些生物遗体中的有机质以及坚硬部分如外壳、骨骼、枝叶等通过复杂的物理化学过程，与包围在周围的沉积物一起变成了化石，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然被保留着。 4 阅读 READING 古生物化石的形成条件 只有在特殊条件下，硬体和软体才能一齐被保存下来。例如：密封于琥珀内的昆虫化石，栩栩如生；在西伯利亚和阿拉斯加发现的保存在冻土中的猛犸，皮毛血肉俱存。 5 首先，生物本身具有硬壳、骨骼等不易毁坏的硬体部分 其次，生物死亡后必须尽快被沉积物掩埋 避免腐烂或被其他动物吞食 最后，埋藏下来的生物遗体必须经石化 (如矿物质充填或交代作用、植物炭化作用等)才能形成化石 岩石 岩浆岩 沉积岩 变质岩 已成岩石 变质岩 高温高压 变质作用 　沉积岩的形成过程 地层是指地壳在发展过程中形成的，具有一定时代含义的成层的岩石和堆积物。 美国科罗拉多峡谷出露的地层 哦，原来地层是地球演化历史的物质记录！恢复地球的历史，主要是靠“阅读”这些不是文字却胜似文字的记录。 说得对！在正常情况下，地层是按顺序排列的，先形成的在下，后形成的在上。但是，自然界的地层往往错综复杂，有的地层层序颠倒，有的地层缺失。那么，怎样确定地层的时代和顺序呢？ 虽然找到了阅读的对象 但这本书要读好 还需要掌握一些阅读技巧哦 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 16 能力提升 (2)地点3缺失B岩层，试分析可能的原因。(4分) 答案　可能一：当时地点3为高地，没有发生沉积，不能形成B岩层。 可能二：当时地点3接受沉积，形成了B岩层，后又上升为高地，被外力侵蚀掉。 17 18 19 1、生物是从简单向复杂、从低级向高级不断地进化的。 不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同或近似的化石。 2、根据地层组成物质的性质和化石特征，可以追溯地层沉积时的环境特征。 红色岩层指示氧化环境 黑色页岩并含黄铁矿指示还原环境 珊瑚化石指示清澈温暖的浅海环境 破碎的贝壳指示滨海环境 化石 例如 珊瑚化石　　　　　　温暖的浅海环境 含煤地层　　　　　森林茂密的湿热环境（陆生环境） 含石油地层 温暖的浅海环境 石灰岩 浅海环境 比喻： 　沉积岩——地球历史书 　地层 ——　‘书页’ 　化石 ——　‘文字’ 判定地质年代 研究古地理环境 贰 地球的演化史 宙 代 纪 生物发展阶段 大气 环境 形成矿产 地壳运动 （海陆分布） 动物 植物 显生宙 新生代 第四纪 新近纪 古近纪 中生代 白垩纪 侏罗纪 三叠纪 古 生 代 晚古生代 二叠纪 石炭纪 泥盆纪 早古生代 志留纪 奥陶纪 寒武纪 元古宙 前寒武纪 太古宙 冥古宙 初生地球阶段 无氧 最原始的生物 （细菌蓝藻时代） 多细胞生物， 真核生物 藻类 形成铁矿 无宽广的大陆， 岩浆活动剧烈 地壳运动剧烈， 出现若干大片陆地 无脊椎动物 鱼类时代 海洋和大气中积累 加快自由氧在 藻类 地壳剧烈变动，中后期欧亚大陆和北美大陆的雏形形成，我国东北、华北抬升成陆地 两栖动物 爬行动物 哺乳动物 人类 蕨类 植物 裸子 植物 被子 植物 有氧 有氧 有氧 金属矿产；煤炭 煤炭 陆地面积空前扩大；环太平洋地带形成高大山系；侏罗纪我国结束南海北陆 造山运动；形成现代地貌格局及海陆分布 释放自由氧 在掌握生物进化与环境演变简史中，重点抓住以下几条线索： (1)时间变化 太古宙→元古宙→古生代→中生代→新生代(可用首字“太元古中新”加以记忆)。 (2)动物演化 动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。 (3)植物变化 海生藻类时代→陆上孢子植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。 方法技巧 环境变迁与生物灭绝 古生代末期，60%以上的海生无脊椎动物种类灭绝，脊椎动物中的原始鱼类和两栖类全部灭绝。 中生代末期，50%以上的海生无脊椎动物种类灭绝，盛极一时的恐龙全部灭绝。 活动：你知道哪些原因导致了恐龙灭绝呢？ 关于第四