内容正文:
暑假BOOK
新课程
少年不知勤学苦, 老来方知读书迟。
日积月累
画
卷
/ (
juǎn juàn
)
卷
愚蠢 (
yú yū
)
卷
蝙蝠 (
biān piān
)
卷
模样 (
mó mú
)
卷
撒网 (
sǎ sā
) 呼
卷
应 (
yīnɡ yìnɡ
)
成群
卷
结队 (
jiē jié
)
卷
重见天日 (
zhònɡ chónɡ
)
完成 (号召 任务) 身体 (强大 强壮) 满怀 (信心 决心)
表演 (精美 精彩) 阳光 (明媚 明快) 改正 (错误 失误)
即使……也…… 如果……就……
不但……而且…… 虽然……但是……
(
1
) ( ) 阵阵寒气向我袭来, ( ) 我心里无比温暖。
(
2
) 飞机装上雷达, ( ) 在漆黑的夜里, 它 ( ) 能安全飞行。
( ) 那些有价值的书, 他总是想尽办法找来读。
( ) 读过后要说出自己的意见。
( ) 至于没有价值的书, 他从来不去读。
( ) 读的时候, 十分认真。
( ) 列宁对于书籍的选择是很严格的。
( ) 例如这本书什么时候写的, 为什么要这样写, 中
心思想在哪里等, 都要弄个一清二楚, 才肯放手。
( ) 在他的房间里, 那些无聊的书籍一本也找不出来。
写好汉字
48
四
年
级
语
文
开卷有益
汉字与中国心
1998
年春在美国纽约 , 一位美国青年问我 : “为什么中国人的凝聚力
那么强?”
我戏答曰: “第一, 我们都吃中餐; 第二, 我们都讲中文, 用汉字。”
汉字, 确实是人类一绝。 其形、 声、 义俱全, 信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动, 特别是适宜于表达一种微妙的、 诗意的情感, 一些普通的
字词, 往往联结着久远的文化底蕴: 例如 “中华” “神州” “大地” “海内”
“天涯” “芳草” “知己” ……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩, 心潮难
已, 这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字的这些特别之处的, 首推中国的古典诗词, 一个中国的孩
子, 甚至在牙牙学语的时候, 就能够背诵许多古典的诗词了。 过年时吟 “爆竹
声中一岁除”; 春雨时吟 “清明时节雨纷纷”; 中秋时吟 “明月几时有”; 送别时
吟 “劝君更尽一杯酒”; 喜悦时吟 “漫卷诗书喜欲狂”; 慷慨时吟 “大江东去”;
激越时吟 “凭栏处、 潇潇雨歇” ……古典诗词已经规定了、 铸就了中国人的心
理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。 现在, 人们渐渐明白汉字是不应
该也不可能废除的了。
戏答: 铸就: 心潮难已:
“神州” 指 “海内” 指
“天涯” 指 “知己” 指
清明时节雨纷纷, 。 明月几时有, 。
劝君更尽一杯酒, 。 大江东去, 。
(
1
) 汉字的特点是什么?
(
2
) 中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?
49
暑假BOOK
新课程
一日读书一日功, 一日不读十日空。
日积月累
翔 ( )
栩 (
(
#
#
#
"
#
#
#
$
)
捎 ( )
稍 (
(
#
#
#
"
#
#
#
$
)
济 ( )
挤 (
(
#
#
#
"
#
#
#
$
)
诊 ( )
珍 (
(
#
#
#
"
#
#
#
$
)
有一天, 当阿波罗架着太阳车从天空中使过的进候, 他跑到太阳车那里,
从喷射火焰的车轮上, 拿取了一棵火星, 带到人间。
( ) ( ) ( ) ( )
观赏 欣赏 因为……所以…… 只有……才……
(
1
) 七月的新疆繁花无边, 吸引了无数游人前来 ( )。
(
2
) 我来到河边, ( ) 着净如玻璃、 绿如翡翠的漓江水。
(
3
) ( ) 亲自来到桂林, ( ) 会体会到 “舟行碧波上, 人在画中
游” 的迷人境界。
(
1
)
不
不
光是我一朵, 一池的荷花
不
都在舞蹈。
(
2
) 父亲的菜园就
不
像一块碧绿的翡翠, 嵌在荒凉的山坡上。
写好汉字
50
四
年
级
语
文
开卷有益
“
突击手
”
张富清
①
老英雄张富清曾经是一名解放军战士, 在枪林弹雨中九死一生, 先后荣
立一次特等功、 三次一等功、 一次二等功, 两次获得 “战斗英雄” 称号。
②
战争年代, 他是一名突击队员。 在一次战斗中, 张富清和两名战友组成突
击组带头冲锋。 他端着冲锋枪, 对着敌人一阵猛扫, 一下子把七八个敌人消灭了。
这时他才感觉到鲜血从头顶流下来。 这时, 冲锋的战友们被一个碉堡阻挡。 在这
千钧一发之际, 他冲到碉堡旁, 用炸药包将碉堡炸毁, 为战友们前进扫清了障碍。
③
新中国成立后, 张富清考虑到国家还有许多贫困地区, 就放弃了留在大
城市工作的机会, 主动到大山深处的来凤县工作, 开辟人生的第二个 “战场”。
在来凤的三十年时间