细胞及显微镜的使用-新七年级科学暑假精品课（浙教版）

细胞及显微镜的使用 1.知道细胞是生物体结构和功能的单位。 2.知道细胞的基本结构及功能，运用细胞结构及其功能的相关知识解释某些生命现象。 3.能识别动物细胞和植物细胞。 4.学会使用显微镜观察动物细胞和植物细胞;学会制作简单的临时装片;学会绘制简单的生物图, 5.感受观察工具的使用及发展对提高人类认识自然的能力的作用 模块一：生物与非生物 1.生物 （1）有 （遇到刺激会做出反应） （2）能 （由小变大） （3）能进行 （需要营养，需要排泄废物） （4）能 （生小宝宝） （5）能 （需要氧气） （6）有 的特性（龙生九子，子子不同） （7）能 （人是由猿猴变的）。 2.观察蜗牛借助 进行观察。蜗牛喜欢生活在 的地方，以植物茎叶为食。 3.蜗牛有 、 、 ,、 但无 。 [例题1] （2022秋•德清县期末）下列不属于生物的是（　　） A．新型冠状病毒 B．枯树干上的木耳 C．做成风铃的贝壳 D．冬眠中的蛇 [例题2] 2．（2022秋•余姚市期末）下列生命现象与所体现的生物基本特征不相符的是（　　） A．种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的繁殖现象 B．用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性 C．同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象 D．小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象 [例题3] （2022秋•镇海区期末）2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生——华智冰，不仅颜值出众，歌声甜美，还会创作音乐，诗词等，下列有关叙述正确的是（　　） A．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物 B．她是生物，因为她会唱歌 C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征 D．她是生物，因为她有超高的智商 [例题4] （2020秋•余姚市期末）某科学兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛，三位同学结伴同行，途中因对捕捉地点产生分歧而单独行动：小明向背阴潮湿的山沟走去，小刚向向阳干燥的高地行去，小红走进了杂草丛生的浅水中捕捉。经过一个小时的捕捉后，他们回校将蜗牛交给科学老师，老师发现其中一位同学捕捉的蜗牛特别多，询问后给予表扬。 （1）你认为得到表扬的同学是　 　。 A．小明 B．小刚 C．小红 D．无法确定 （2）根据你所掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是　 　。 A．上午 B．下午 C．晚上 D．一天中的任何时间 （3）根据你所掌握的知识，确定捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点的依据是　 　。 A．蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处 B．蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处 C．蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处 D．蜗牛夜间活动，栖息于近水处或水中 （4）三位同学捕捉到的蜗牛大小不一，实验报告中要求填写“蜗牛的质量约为多少”，则下列操作中可行的是　 　。 A．选出最大的蜗牛称质量 B．选出最小的蜗牛称质量 C．无论大小一起称量，然后求平均值 模块二：细胞 1. 发现细胞，他发现的其实是细胞的 细胞壁 ，细胞的大小一般只有一到几十 。 2.细胞学说内容： ； ； 。 3.细胞的结构： 植物 细胞 细胞壁 动物 细胞 细胞膜 细胞质 细胞核