2.1 网络改变世界 教案-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册道德与法治2.1网络改变世界 教学设计 年级 八年级 学科 道德与法治 序号 教具 多媒体 授课班级 授课时间 课题 2.1网络改变世界 课型 新授课 课标 要求 本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”相应标准，是合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 核心 素养 目标 1.道德修养：通过系列探究活动，让学生知道网络对人们生活的影响，践行明礼遵规，明大德、守公德、眼私德，发展良好的道德行为。 2.法治观念：了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。培养学生的法治观念，能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 3.责任意识： 通过教学，使学生能正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，培养开放与包容的胸怀。有序参与，践行绿色生活方式，尤其是绿色上网。 内容 分析 本教材使用的是部编版新教材，此内容为八年级上册第一单元“走进社会生活”的第二课“网络生活新空间”第一课时。本节“网络改变世界”主要围绕网络的积极作用和消极作用展开的，由于内容和活动比较多，网络推动社会进步是重点，网络是把双刃剑是难点，所以分成两个课时完成，而本次教学设计为第一课时的知识点，即网络的积极作用。本课内容旨在培养学生对网络有正确和全面认识，然后学会合理使用网络。 重点 网络发展给社会和人们的生活带来的积极作用 难点 网络是把双刃剑，避免网络危害 学情 分析 八年级的学生关注社会生活，对于网络并不陌生，生活中网购、聊天更是十分的普遍，由于自控能力比较弱，在一边享受网络带来便捷的同时也存在沉迷于网络，针对学生这一现状，本节课充分发挥学生的主体，邀请学生反思生活进行发言，通过本节课的学习提高参与网络生活的能力。 学习 目标 1.通过分享生活体验，小组合作探究，至少从三个面叙述出网络在日常生活中的积极影响。 2.结合社会热点和生活经验，列举网络在社会生活中的应用，小组交流分享，从三个方面归纳网络给社会生活带来的作用。 3.结合具体情境和实际案例，概括出网络给人们带来的不利影响，提高分辨网络陷阱的能力。  教学方法 自主学习、合作学习、合作探究法 教学过程 学习环节 学习任务设计及教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 活动一：展示两幅图片 思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？你还知道网络在哪些方面影响我们的生活？ 教师过渡：网络给我们带来了便利，我们可以利用网络查阅资料、可以利用网络网购、可以利用网络支付．．．．网络影响着我们的生活。今天我们一起来探究学习“网络改变生活”。 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。 自主学习 合作探究 讲授新课 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.网络如何丰富我们的日常生活？P10-12 2.网络是如何推动社会进步？P12—13 3.网络的弊端有哪些？ 三、探究平台 网络丰富日常生活 合作探究一：互联网出现前后，人们的生活变化 教师点拨：世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。 活动二：古今信息传递和交流的变化（展示图片） 教师总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 学生阅读教材，独立思考问题。 （学生可以边看书边标注） 图片分析 通过自主学习、独立思考，学生可以了解课本知识，梳理知识结构，主要培养学生的自主学习能力和独立思考能力。 呈现网络使用图片以及其中的发现和感悟，引导学生建立观察和体验社会生活的视角。 自主学习 合作探究 讲授新课 自主学习 合作探究 讲授新课 自主学习 合作探究 讲授新课 活动三：古今通讯方式发生了哪些变化？（展示图片） 学生回答：略 教师总结：网络改变了我们的通讯方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去我们只能通过写信、打电话的方式来我们的朋友联系，如今通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动。 小调查：（１）你上网时一般都在做什么？ 　　　（２）据此谈谈网络对你的生活产生了怎样的影响？ 学生回答：略 教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 知识点总结：网络如何丰富我们的日常生活？P10-12 ①网络让我们日常生活中的信息传递和