4.15 发霉和防霉（课件）五年级下册科学冀人版

发霉和防霉 教学课件 冀人版五年级下册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 看得见的微生物——可食用真菌，它们不仅为我们提供丰富的营养，还能提高我们的免疫力，预防疾病。但是还有一些真菌能使食物腐烂变质，使衣物、鞋子使用寿命缩短。 在夏季，常常会看到一些食物、衣物上“长毛”、发霉，而在冬季这种现象却不常见。 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 霉是一种微生物,它的生长与其他生物一样,需要获取营养和适宜的生长环境。 这些物体为什么会发霉呢？ 这一节就让我们一起走进科学课堂探究发霉和防霉吧! 2.新课教学 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 1 探究食物发霉的条件 想一想，放在什么地方的食物容易发霉？什么样的食物容易发霉？ 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 我认为与温度有关系。 水果、剩饭容易发霉，是因为含有的水分大。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 根据同学们的发言，我们假设：食物在温暖、潮湿的条件下容易发霉。 我们的假设是否正确呢？我们需要设计实验进行验证。 接下来展示第一小组的设计方案，其他小组可以作为参考，对自己小组的方案进行适当补充。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 第一小组的研究计划 假设： 食物在潮湿的条件下容易发霉。 材料：大小、薄厚相同的馒头片2块，塑料自封袋2个，滴管1支等。 实验方法： 将馒头片分成干燥和湿润的两组，放置到同一环境中，进行对比实验。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 实验步骤： 1.将馒头片放入烤箱内烘干。 2.在1号馒头片上滴10滴水，2号保持干燥。 3.将1号和2号馒头片放入塑料自封袋中，并挤出空气，封好口。 4.把两个袋子放到同一个温暖、阴暗的地方。 实验现象：　 最先长出霉菌是滴上水的1号馒头，在馒头上看到黑色、绿色的霉菌。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 实验结果：食物在潮湿的条件下容易发霉。 按照实验方案进行实验，并把实验现象和结果记录下来。 思考： 实验中哪些条件相同，哪些条件不同？我们得到共同的结论是什么？ 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 该实验是对比实验，也就是在实验中只改变一个条件，其他条件不变，该实验要研究潮湿条件下容易发霉，所以只改变是否有水分的条件，其他条件如馒头片的大小、厚薄、塑料自封袋、温度、光照、空气等条件保持不变。由于实验条件只有是否有水一个条件，根据实验现象，我们就可以得出实验结果。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 同样，我们也可以进行食物在温暖的条件下容易发霉的实验设计，只改变温度这一个条件，其他条件保持不变就可以了。 根据实验结果，我们得出的实验结论是什么? 食物在温暖、潮湿、不通风的条件下容易发霉。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 除了食物外，你在生活中还见过哪些物品发霉呢？ 鞋子发霉 家具发霉 墙体发霉 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 2 防止发霉 食物发霉后会使食物变质，使用发霉食品会影响身体健康甚至危及生命；衣物发霉后会造成衣物破损，缩短使用寿命；建筑物发霉会使建筑结构收到侵蚀，带来安全隐患。人们在生活和生产中是怎样防止食物或其他物品发霉的呢？ 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 霉菌生活力很强，一般温度在25℃―30℃、湿度在80％以上，并有充足的氧气，便会生长繁殖。根据发霉的条件采用除湿、密封或降温的办法防止发霉。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 具体防止食物发霉的方法如下: 晒干。如大米、花生、木耳、虾米等晒干或风干降低水分可防止发霉。 真空包装，就是平时我们看到的食品包装，让食品与空气隔绝。 充气，就是平常我们看到很多包装中间咕咕的那是充满了氮气。 我们常用的冷冻或冷藏保存。 肉类等还可以用盐腌制、熏制等。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 清洗的衣服晾晒在通风有太阳的地方,尽快晾干； 衣柜要放一些干燥剂和防霉片,吸湿盒等防潮防霉； 衣物、被褥、衣柜放在太阳下暴晒，紫外线能杀死霉菌； 把石灰用布或麻袋包起来或吸湿包放在房间的角落，以保持室内空气的干燥。 经