14《小蜗牛》（课件）一年级上册语文统编版

蜗牛缓慢 四季变换 小蜗牛 14 1 第一阶：我爱识字 学习内容 1.识记生字和偏旁。 2.写字。 会认字 住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变 pá ya jiǔ huí quán biàn zhù hái wán ba fā yá 我会认读 玩 wán 元 王 玩 + = 居左时，最后一笔长横变提。要窄一些。 形近字 住 zhù wǎng 往 我会认读 这两个字的部首不同噢：“住”是亻，“往”是彳。 可以居住或停留的地方称为住处，也表示停止，如住手。 我会认读 巴 口 吧 ba 牙 口 呀 ya 语气助词，用在句末或句中。 我来练习 吧 呀 1.你这是干啥( )。 2.马上就要下雨了，我们赶快回家去( )。 3.这件事交给我做( )，保证没问题。 4.我想，如果利利在家，那该多好( )！ 呀 吧 吧 呀 我会认读 发 芽 fā yá 意思： 植物的种子发育长大。 例句： 1.春天来了，柳树发芽了。 2.种子发芽了，从泥土里钻出头来。 我会认读 注意“久”字的书写，和部首折文旁一定要区别开，最后一笔捺不要出头。 意思：表示时间长，也表示时间的长短。 组词：永久 长久 久远 天长地久 形近 夂 久 jiǔ 久 折文旁 我会认读 “爬”是形声字。爪表意，其甲骨文形体像人的手爪，表示用手爪搔；巴表声，巴是传说中一种巨蛇，又有紧贴着之义，表示爬是紧贴着搔。 爬 pá 隶 楷 我会认读 变 biàn 变，从丝从言从攴，丝本义是乐器，攴是手。“变”字的本义：弹琴时手指在不同琴弦间移动。 大家知道，一个善于弹奏出美妙曲子的人，一定是善于变化的，不会一直单调地拨动同一根琴弦。 金文 战国文 字文 隶书 楷书 简体 我有方法 巴 爪 爬 我的发现: 很多字都是由两个字组合而成的！ 元 王 玩 亥 子 孩 牙 口 呀 易读错 “住”是翘舌音； “变”是三拼音节； 本课中的“吧、呀”是语气词，都读轻声。 选择正确读音 住 zù zhù 变 bàn biàn 呀 ya yā 孩 hán hái 会写字 对 妈 全 回 书写指导 重难点字 部首： 组词： 书写： 又 对手 对比 对白 不对 成双成对 左边“又”的第二笔变长点；右边“寸”的横画变短，竖钩要写直，点要落在田字格中心点上。 结构： 左右 新词： 对标 书写指导 重难点字 部首： 组词： 书写： 女 妈妈 妈祖 大妈 姑妈 婆婆妈妈 注意女字旁的提从横中线上起笔，往右上略斜；竖折折钩的起笔在竖中线的右侧。 结构： 左右 字义： 称呼母亲(叠) 书写指导 重难点字 部首： 字义： 书写： 人 副词，都；完备、齐备、完整、不缺少。 人字头盖住下面的“王”部，“王”部的第一横落在横中线上，最后一长横要舒展。 结构： 上下 书写指导 重难点字 部首： 组词： 书写： 口 回去 回头 下回 来回 国字框，字体显宽扁。竖向笔画都要微微往里斜，横向笔画之间和竖向笔画之间的距离要均匀。 结构： 全包围 字义： 到原来的地方。 易写错 “对”的第二笔是点，不是捺； “妈”左边的女字旁第三笔右侧不要写出头。 语境练习 对 án ā á uán iàn zh á 妈 妈 ái iǔ 回 第二阶：我会阅读 学习内容 1.词语。 2.句子理解与句式学用。 词语听写 面对 妈妈 全体 回来 活学活用 ( )战士去抢险， ( )话语记心间。 ( )困难不退缩， ( )向母报平安。 全体 妈妈 面对 回来 近义词 好久—很久 许多—很多 反义词 好久—不久 许多—很少 活学活用 1.画家画了( )的一幅画，( )就卖出去了。 2.冬天到了，( )树落光了叶子，只有( )的树依然绿着。 好久 不久 许多 很少 词语解释 [草莓]多年生草本植物，植株矮，有匍匐茎，叶子椭圆形，花白色。花托红色，肉质，多汁，味道酸甜，可以吃。 [已经]表示动作、变化完成或达到某种程度。 [蘑菇]某些可以食用的真菌，特指口蘑。 我会扩词 对 对待 对付 对流 对立 对方 对手 对答 对答如流 对错 不对 一对燕子 课文理解 “小树林旁边”是蜗牛一家居住的地点。正因为住在这里，所以后面小蜗牛才看到了小树林四季的变化和特点。 蜗牛一家住在小树的旁边。 第一次对话 课文理解 “小树发芽”是小树林春天的特点噢。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” 第二次对话 课文理解 “