Unit6 Lesson3 They will say Happy Spring Festival说课（课件）鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册

山科版五年级上册Unit6 Spring Festival 单元整体设计说课 1 语篇研读 学情分析 单元内容分析 教学目标 Unit6 Spring Festival 教学设计 教学过程说明 2 Unit6 Spring Festival 一、单元内容分析 3 一、单元内容分析 单元主题：Spring Festival 该单元主题属于二级主题内容中“人与社会”范畴，涉及“传统节日，文化体验”的内容。 4 本单元围绕Spring Festival这一主题展开，涉及四个语篇，包括两组日常对话和两篇配图故事。 5 语篇一We visit our relatives and friends.是小学生日常生活对话。 李明向Jenny介绍了春节的时间、习俗活动等，并邀请Jenny去和他们一起过春节。该语篇引入春节节日主题，学生可以简要了解春节节日特征和内涵。 语篇二Did you have a big dinner?是小学生日常生活对话。 李明和Danny回忆去年过春节的场景，Jenny对此很感兴趣，并展开了一系列的问答。该语篇讨论春节习俗及庆祝方式，延伸了春节主题，学生通过语篇感悟春节带给人们的幸福体验。 语篇三They will say “Happy Spring Festival!”是配图故事。 李明、Danny和Jenny在李明乡下的爷爷奶奶家过春节，体会春节浓浓的节日氛围。该语篇挖掘了春节的文化元素，学生在情境中培养对中国传统文化--春节的热爱，发展思维能力，涵养家国情怀。 8 语篇四Cat and Rat是配图故事。 猫和老鼠是好朋友，因为老鼠没有把猫叫醒而使猫错过了森林动物新年聚会，猫和其他动物从此不想和老鼠一起玩了。该语篇与十二生肖故事挂钩，趣味性强，学生在故事中领悟友谊的意义，同时体会中华传统生肖文化的源远流长。 9 单元主题：Spring Festival 了解春节内涵， 谈论春节活动 回忆春节情形， 再现春节之乐 制定春节计划， 感悟春节文化 Lesson1对话:We visit our friends and relatives. 介绍春节时间和习俗 Lesson2对话:Did you have a big dinner? 交流春节体验，分享春节故事 Lesson3故事:They will say “Happy Spring Festival!” Lesson4故事：Cat and Rat 体验乡下春节，传播春节文化 春节内涵丰富，乐趣无穷，我们应该享受春节，弘扬传统节日文化。 运用所学语言介绍春节，分享春节故事和体验，表达对春节文化和传统节日的热爱。 Unit6 Spring Festival 二、学情分析 11 二、学情分析 五年级学生能够理解生活中常见的语言材料，产生了英语语感，能够围绕相关主题，用所学语言进行交流，表达自己的想法。为春节主题下语言的学习奠定了良好的知识基础。 语言认知 涉及单元 已知表达 四年级上册Unit3 句型：What do you do...? 提问“做什么” 四年级上册Unit5 一般将来时 四年级下册Unit6 词汇：June, July, August, have a good time 五年级上册Unit1 Teacher’s Day节日梳理; 一般过去时 五年级上册Unit3 时间的表达：When is...? It’s in... 12 二、学情分析 五年级学生对春节节日主题很感兴趣，在生活中有丰富的个人生活体验，已经初步了解春节这一节日，有主动了解节日元素内涵和节日文化的愿望，学生具有身份意识和国家认同感，可以做出正确的价值判断。 生活认知 13 Unit6 Spring Festival 三、教学目标 14 三、教学目标 （一）单元教学目标 通过本单元的学习，学生能够： 1. 在语境中，梳理并介绍春节的名称、时间、习俗活动及内涵意义，初步构建脑图，对比中外新年的异同。 2. 从文本中提炼关键信息，问答难忘的春节故事，与同伴分享过春节的节日感受。 3. 创造性地运用所学语言计划并介绍自己的春节，多角度表达并弘扬中华优秀传统节日文化。 15 三、教学目标 （二）课时教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1.在听、说、看、读等学习活动中，获取并梳理故事中的主题、人物、时间、地点、活动以及感受。（学习理解） 2.阅读春节故事，通过绘本“Spring Festival”提炼总结文中的春节元素，分析并判断主人公的情感。（应用实践） 3.在情境中，设计自己的春节活动，表达自己对春节节日的情感态度，感悟中华优秀节日文化的博大精深。（迁移创新） 16 Unit6 Spring Festival 四、语篇研读 17 四、语篇研读 What: 本课语篇为小学生