第九课 理解质量互变 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑与思维 第九课理解质量互变课时练 一、单选题 1．量变和质变的辩证关系表现为（   ） ①量变是质变的必要前提 ②有量变就能引起质变 ③量变为新的质变开辟道路 ④质变是量变的必然结果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．下列现象中属于质变的是（   ） A．炸弹爆炸 B．铁钉生锈 C．塑料老化 D．积叶成书 3．事物的发展是从量变开始的,在量变的过程中,事物所处的状态是(　　) A．飞跃性变化 B．间断性运动 C．相对静止 D．非连续性运动 4．在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要（   ） ①把握适度原则 ②注意质变的节点，防止不利的质变发生 ③坚持与时俱进 ④抓住时机，促成飞跃 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．流水不争先，争的是滔滔不绝，出自《道德经》。不争先不是不求上进，而是尊重自然规律，不破坏均衡，不迷失自我。就像流水一样慢慢地流淌，不去争先后，而是在一点一点的积攒自己的力量，细水长流，以待进发。这其中蕴含的辩证法道理是（   ） ①掌握和尊重规律就能避免主观盲动 ②流水点滴的积累必然引起质变 ③事物的发展是渐进性和飞跃性的统一 ④事物的发展总是从量变开始的 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．对于理想社会的描述，《礼记》中是“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养”。党的十九大报告中是“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，弱有所扶”。《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》中是“幼有善育、学有优教、劳有厚得，病有良医、老有颐养、住有宜居、弱有众扶”。这充分说明（   ） ①认识的发展是一个不断摒弃已有认识的过程 ②认识具有无限性和上升性 ③充分发挥主观能动性可以改变事物前后相继的历史联系 ④社会历史的发展状态是渐进性延续和显著性飞跃的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明(   ) ①只有量变才是事物发展的基本状态 ②事物的量变是一种渐进性过程 ③事物的质变是一种连续性过程 ④渐进性与连续性的每一步进展都在走向飞跃性与间断性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．质变与量变是事物变化发展的两种基本状态。对此，以下说法正确的有（   ） ①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果 ②质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路 ③量的规定性在一定范围内的增减使得某物不再为某物 ④量变与质变的关系是辩证的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．任何事物都是_________与_________的统一体。（   ） A．质　量 B．质变　量变 C．整体　部分 D．前进性　曲折性 10．几千年来，中医诊疗系统一直是个“黑箱”，人们只关注患者进入这个“箱子”前后的状态变化。却不太关注“箱子”里究竟发生了哪些具体的反应。没有哪一本古代医书能够告诉现代人民，该怎么去调治患者微观指标的改变。这就要求当代中医从业者（   ） ①驾驭质量互变规律，促成事物的飞跃 ②坚持辩证否定观，继承中医的优良传统 ③坚持从实际出发，不断丰富和发展中医理论 ④保持开放心态，利用现代科技弥补中医的不足 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．2022年10月9日，梦天实验舱在我国文昌航天发射场完成推进剂加注，经过系列阶段的努力，于10月31日15时37分搭载长征五号B遥四运载火箭点火发射，约8分钟后与火箭成功分离并准确进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。完成有关功能测试后，梦天实验舱按计划实施了转位。材料体现了（   ） ①量变与质变是渐进性与连续性的辩证统一 ②有了飞跃性与间断性才有渐进性与连续性的积累 ③质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果 ④渐进性和连续性的每一步进展都在走向自己的反面 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．在庄子的《庖丁解牛》一文中，庖丁对文惠君说：“始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。”庖丁的对话给我们的启示有（   ） ①事物因自我否定而自我更新 ②事物是绝对运动和相对静止的统一 ③量的积累必然引起质变 ④认识要从思维具体上升到思维抽象 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 13．质的规定性和量的规定性都是（   ）