第二讲 议论类写作例题分析-2023年暑假初升高衔接语文专题讲义（统编版）

专题三 写作 第二讲 议论类写作例题分析 第一节 高考作文究竟有套路可循吗？ 让高考作文摆脱套路，“应试能力”应是思维和对话能力 每一年的高考季，作文题作为“人人都看得懂的题目”，往往受到议论最多。而在中学课堂，一些老师在教作文时，往往要求学生熟记素材、论据、好词好句，学会套题，甚至一些语文老师常常会在教学时提到高考命题老师最乐见哪类素材，或者最倾向于给哪类作文高分。高考作文，究竟有套路可循吗？ 所谓“应试”能力，是让人“对话”时有棋逢对手的欣喜 对话的基础是阅读理解能力，更是贯穿阅读过程的质疑 思维水平和缺乏逻辑导致不得不用“应试”来应试 （周宏《文汇教育》2021-04-10） 议论文写什么？写难点。 难点在何处？有时在“是什么”，有时在“为什么”，有时在“怎么做”。 有时这三者都不是，难点是三者均无异议，但是却“做不到”，意即“既然观点那么正确，论证又颇有说服力，怎么做亦已了然，为什么今天要重提这个问题？”也可称为“思考这个问题在当下的意义”。 这是文章亮点，也是写作难点，却也是读者的“痒点”。 许多“正确的废话”正是由于没有抓住难点，因而于读者便觉隔靴搔痒。 第二节 例题选讲 1．（2023春·浙江杭州·高一校联考期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 当今，是一个多种传播媒介并存的信息时代，智能手机、移动互联等，正以令人瞠目的速度，构筑起人类有史以来最年轻、最广阔的“聚居社区”。人们在互联互通中建构起了一个全新的“网络共同体”，过上了一种基于网络的“新集体生活”，产生了一种“新集体文化”。知识之海、观念之海，在每个“集体人”的参与中更显无涯。然而这个新集体空间，却“既有繁花，亦生稗草”，让新集体文化显得颇为芜杂。 作为青年一代的我们，应该以何种姿态去面对这样的新集体生活呢？请结合材料写一篇文章，体现你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 审题时要对材料有一个宏观把握。本则材料先向我们展现了一种基于网络的“新集体生活”，这种生活是以智能手机、移动互联网等多种传播媒介为基础，以在互联互通中构筑的“网络共同体”、网上“聚居社区”为依托形成的。然后，材料从正反两方面指出这种生活带来的影响：一是，由于每一个“集体人”的参与，这个庞大的集体产生了海量的知识、观念，知识、观念处在大爆发状态，信息极其丰富；一是，这种集体文化提供的信息又是良莠混杂、优劣俱在的，颇为芜杂，反而给我们获取有效信息带来困扰。 引导语里提醒“应该以何种姿态去面对这样的新集体生活”，实际上，是引导考生思考，在这种新集体生活里，面对集体文化的丰富和芜杂，我们该树立怎样的自我意识，该如何看待、应对这种新集体生活。 写作时，要体现出思辨色彩。首先要辩证地看待这种新集体生活，既看到它的丰富性、优越性，也看到它的芜杂与不足。其次，要强调，愈是在这样的复杂的时代中，愈要形成独立人格、自我意识。信息时代是易变的、不确定的、复杂的、模糊的，我们只能通过构建稳定、独立、明晰的自我，才能增强自己的辨析能力，处变不惊，理性抉择，科学取舍。然后，强调作为当代青年，应该积极投入、拥抱新时代、新生活，沧海横流，方显英雄本色。 立意： 1.去莠取良勤辨析，积极投入新集体。 2.不怕乱云飞渡信息杂，勇建独立人格亮眼明。 3.培育新集体生活的鲜花，铲除新集体生活的稗草。 2．（2023春·浙江宁波·高一效实中学校考期中）阅读下面文字，根据要求作文。 未来是当下的延续，在时间的尽头。未来是鸟鸣山幽的世外桃源，是人工智能架构的科幻世界，是硝烟止息的大同世界……未来带着未知与可能，值得憧憬，也正等着我们去创造。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选定角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料围绕“未来”展开思考。从时间上看，“未来”由“当下”向时间的尽头无限延伸。此句意在告诉我们，“当下”也是时间坐标上的一部分，“当下”也曾是过去的“未来”，“当下”会影响着“未来”。材料对“未来”展开了联想，“鸟鸣山幽的世外桃源”是从环境和精神层面进行的想象；“人工智能架构的科幻世界”是基于人工智能在当下的快速发展而展开的联想，也包含着人类对人工智能的某种担忧；“硝烟止息的大同世界”则折射着人们对世界和平的美好期待……材料最后一句“未来带着未知与可能”点明“未来”具有各种可能性；“值得憧憬，也正等着我们去创造”则启发我们，“未来”不能仅仅靠“憧憬”，更需要行动，需要“创造”。此句也暗示着，要一个什么样的未来，取决于我们自己。 写作时要围绕“未来”立意，也可以联系