第1单元 长度单位 知识梳理&成果自测(3)-【一本】小学数学一升二暑假衔接（人教版）

暑假衔接1升2RJ版 111111111111111第一单元 知识梳理1111111111111 长度单位 统一长度单 只有统一长度单位，才能得到相同的测量结果 位的必要性 厘米的认识 用于测量较短物体的长度，可以用“cm”表示 把尺子的刻度0对准物体的一端，物体的 认识厘米 另一端对着刻度几，该物体的长度就是几 用厘米量 厘米；也可以根据“物体右端对着的刻度一 物体左端对着的刻度=物体的长度”，得 出物体的长度 米的认识 用于测量较长物体的长度，可以用“m”表示 认识米 米和厘米 1米=100厘米 的关系 特征 直的，有两个端点，可以量出长度 把尺子的刻度0对准线段的一端，线段的 另一端对着刻度几，该线段的长度就是几 测量线段 厘米；也可以根据“线段右端对着的刻度一 认识线段 的长度 线段左端对着的刻度=线段的长度”，得 出线段的长度 通常以尺子的刻度0为起，点，是几厘米的 画线段 线段就画到尺子上刻度几的地方 选择合适的 运用自己熟知的一定长度作标准去比较 解决问题 长度单位 或推测 第⑥周成果自测 成果自测(3 一、选择题。 1.下面的单位中，可以用来表示物体长度的是( ）。 ①时 ②角 ③米 2.下面图形中，是线段的是()。 ③ 3.有三根绳子，第一根长8米，第二根长8厘米，第三根长80厘米，这 三根绳子的长度相比，( )。 ①第一根最短 ②第二根最短 ③第三根最短 4.下列测量方法正确的是( )。 ① ② ③ 5.一个回形针的长度大约是2厘米。如图，一根筷子的长度大约是()。 ①4厘米 ②12厘米 ③12米 二、填空题。 1.在( )里填上合适的长度单位。 桌子宽约 水杯高约 汽车长约 窗户宽约 70( 8( 4( 1( )26( 暑假衔接1升2RJ版 2.在()里填上“>”“<”或“=” 30米( 30厘米 95厘米()1米 1米50厘米( 60厘米 100厘米○ 10米 5米() 55厘米 20厘米○1米-80厘米 三、画一画。 1.画一条比下面的线段长2厘米的线段。 2.在☆左边2厘米处画一个△，右边2厘米处画一个。 ☆ 四、解决问题。 请你算一算：门高多少厘米？ 60厘米 40厘米 口答：门高厘米。 趣味数学 等号的产生 等号“=”是数学中最重要的符号之一，用来表示两个量相等 的意思。它的产生比“十”和“一”晚大约100年。在没有发明这些 符号以前，人们运算都要用很复杂的文字进行说明才行。1557年， 英国人列可尔德认为：两条平行线是最相像的两件东西了，可以用 这两条平行线来表示相等的意思。过了大约100年的时间，德国 著名的数学家菜布尼茨才提出倡议，把“=”作为等号，表示“等 于”。等号“=”由此产生。 78暑假衔接1升2RJ版 2.4525 新知练习 3. 4厘米 1.厘米米米厘米米 3厘米 X 6厘米 成果自测(3) 第4课时 解决问题 -、1.③2.③ 3.②4.② 旧知导入 5.② 1.厘米米 二、1.厘米厘米米米厘米 2.100 2.><> 例题探究 <>= 知识点 三、1.4十2=6（厘米） 6厘米 1.(1)厘米 (2)米米 2. A 2厘米 2厘米 2.厘米米 四、60+40=100（厘米）100