6.3 价值的实现与创造（课件+视频）-2023-2024学年高二政治高效课堂同步教学课件（统编版必修4）

哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 时代精神的精华 第三课 把握世界的规律 第六课 实现人生的价值 第三框价值的创造和实现 3 核心素养 政治认同：认同劳动着的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 科学精神：人生规划应该把社会需要和自我设计有机同一，在符合国家和社会发展需要前提下作出符合自己实际的多样化选择。 公共参与：广大青年要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章! 当代中国青年的模样 结合视频思考：当代青年应如何实现自己的人生价值？ 弘扬劳动精神 实现人生价值 01 （根本途径） 1. 人在劳动中创造和实现价值 ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 ②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 劳动创造价值 彰显和发挥自己的智力、体力、意志和感情 满足社会与他人的需要 （个人） （社会） 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 2.人在奉献中实现价值 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 对政府有何具体要求？ 具体阐释： ①努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。 ②爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 相关链接 为人民服务就是为了人民的利益真诚地付出，忘我地投入。为人民服务的根本目的是贡献个人的力量，增进人民的利益，促进社会的发展。社会的发展又带动个人的进步，帮助个人实现自己的人生价值。 相关链接 青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。 ——2019年4月30日，习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话 在个人与社会的统一中 创造和实现价值 02 （客观条件） 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 所以，人的价值只能在社会中实现。 社会 提供 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 前提 价值实现 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 利用 物质条件 知识成果 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 ② 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 机遇并非实现人生价值的首要条件，人生价值的实现需要一定的客观条件，“机遇”是客观条件之一。把机遇夸大为实现人生价值的首要条件是错误的，因为人生价值目标的实现，除了要具备一定的客观条件之外，还要靠个人的主观努力。忽视任何一方面或夸大任何一方面的作用的做法都是错误的。 知识拓展 13 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 2、人的价值只能在社会中实现 （1）我们强调在与社会的统一中实现人的价值，并不否认追 求人的个性发展，个性发展与社会发展是统一的。 （2）这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、 对社会的独特的贡献方式。 正确认识和追求人的个性发展 在砥砺自我中创造和实现价值 03 （主观条件） 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 1.需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做到，关键是看我们愿不愿做、怎么去做。在人生旅途上，每个人都难免会遇到挫折和失败。有的人遇到它们就会失去继续前行的信心和勇气；有的人却在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力，从而越走越远。 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 2.需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 一般来说，能力越卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景，解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 3.需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 人不可能生活在真空之中，各种错误思想和消极因素会对我们产生各种各样的冲击、这