3 古诗词三首-【一本】小学语文五升六暑假衔接（统编版）

第一单元 第一单元 3古诗词三首 今天我们将预习三首极富画面感的古诗词：《宿建德江》刻画了秋 江暮色，写出了诗人的羁旅之情：《六月二十七日望湖楼醉书》描写了 西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十分生动：《西江月·夜行 黄沙道中》写出了乡村夏夜的宁静优美。让我们一起去感受作者描绘 的美景，体会作者的感情吧！ 预习目标 1.扫除文字障碍，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.借助注释，读懂诗词大意，感知诗词内容，体会作者描写的景色和表达的情感。 3.搜集相关资料，加深对课文内容和情感的理解。 古诗词三首 宿建德江@ [唐]孟浩然 移舟泊烟渚(zhǔ)四，日幕客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【注释】①建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。②渚：水中间的小块陆地。 六月二十七日望湖楼①醉书 [宋]苏轼(shi) 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【注释】①望湖楼：在今浙江杭州西湖边。 西江月①·夜行黄沙道中@ [宋]辛弃疾 明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店①社林⑤边，路转溪桥忽见。 【注释】①西江月：词牌名。②夜行黄沙道中：词题。黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的西面。 09 暑假衔接5升6 ③别枝：横斜的树枝。④茅店：用茅草盖的旅舍。⑤社林：社庙丛林。社，社庙，土地庙。⑥见： 同“现”。 会写字… 德鹊蝉 颜习任务 任务一 初读课文，扫除文字障碍，将课文读正确，读通顺，初步感知课文内容。 1. 有感情地朗读诗词。 2.在诗词中用横线画出会写字，并注意生字的读音和书写。描一描，写一写，并口头组词。 德 鹊 蝉 【写字指导】“德”字书写时不要漏掉右半部分“心”字上面一横。“鹊”字左右等宽，横画错落 有致。“蝉”字左窄右宽，第五笔是提，不是横。 3.抄写古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，书写要工整。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 任务二 品读古诗词，借助注释，读懂诗词大意，把握诗词内容。 1.读懂诗词大意。 (1)根据意思，填写诗词。 ①“远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，江水清清，倒映的明月仿佛和舟中的人十 分亲近”，对应的诗句是“ ②“黑云像打翻的墨水一样，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点就像珠子一样，飞溅在船 上”，对应的诗句是“ ③“明月慢慢地爬上树梢，惊飞了树上的喜鹊，清凉的晚风迎面吹来，远处传来阵阵蝉鸣”，对 应的词句是“ 10 第一单元 (2)《六月二十七日望湖楼醉书》的每一句诗都是一幅画。请你读一读诗句，想象画面，说说 你“看”到了什么，把下面的思维导图补充完整。 我仿佛看见：① 黑云翻墨未遮山 六月二十七日 我仿佛看见：② 白雨跳珠乱入船 望湖楼醉书 卷地风来忽吹散 我仿佛看见：③ 望湖楼下水如天 (3)《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样：《宿建 德江》围绕一个 字写景，表达了作者孤寂愁苦的情感：《西江月·夜行黄沙道中》情景 交融，表达了作者 的情感。 2.整体感知古诗词内容，把下面的思维导图补充完整。 明月别枝惊鹊 (视觉)】 清风半夜鸣蝉 (① 夏夜美景 2 (嗅觉、联想)》 思考：这首词描 3 (听觉) 写的夏夜氛围是什么 西江月·夜 样的？ 行黄沙道中 七八个星 4 (天气突变) 躲避山雨 茅店—忽见 （惊喜) 任务三 搜集资料，拓展与探究。 1.搜集孟浩然、苏轼、辛弃疾的介绍及相关故事，加深对作者的了解。 2.思考：读完古诗词，你想到了哪些与古诗词中相似的景色？ 预习自测 1.给加点字注音 (1)泊烟渚( (2)路转溪桥忽见( 11 2.用“/”给下列诗词划分朗读节奏。 (1)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 (2)七八个星天外，两三点雨山前。 (3)旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 3.写出下列字词的意思。 (1)泊： (2)旷： (3)别枝： (4)忽见： 4.按要求完成练习。 (1)《六月二十七日望湖楼醉书》中，一个“ ”字，准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。 (2)《西江月·夜行黄沙道中》中，辛弃疾运用了“明月、清风、鸣蝉、蛙声”等意象，从这些充满 山村特色的意象中，你体会到了作者怎样的感情？ 5.观察诗句的特点，按所给的修辞手法给下列诗句分类。（填序号） A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 B.三万里河东人海，五千仞岳上摩天。 C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 E.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 F.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 比喻 对比 夸张 阅读链接 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙 场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却