习作1 在典型事例中表现人物特点-【一本】小学语文五升六暑假衔接（统编版）

暑假衔接5升6 习作① 在典型事例中表现人物特点 同学们，我们每天都会接触各种各样的人，你或许与他（她）朝夕相 处，或许与他（地）擦肩而过，但总有一个人因为某件事、某个举动给你 留下了深刻的印象。如果让你说出一个令你印象深刻的人，你会想起 谁呢？他（她）做的什么事或表现出的什么特点令你印象深刻呢？让我 们动手写一写吧。我们可以运用典型事例来表现人物特点，下面我们 一起来学习这种写作方法吧！ 写作方法 1.选取典型事例表现人物特点。 选定一个最想介绍给大家的人，想想他（她）的特点是什么，可以从他（她）的爱好、精神 品质、性格特点等方面进行思考。注意，想要介绍的这个人，可以是自己的家人，也可以是自 己观察过的其他人。选取事例时，要选取一件或几件充分表现人物特点的典型事例，而且要 注意事例尽可能富有新意。 2,运用语言、动作、外貌、心理、神态等描写人物的方法，具体地表现人物的特点。 在运用典型事例表现人物特点时，要将其写得具体，写得生动，就要把人物那时是如何 做的，如何说的，神态有什么转变等写清楚，尤其是那些最能表现人物特点的语言、动作、外 貌、神态、心理等，要进行细致描写。注意，写人物的神态和外貌时，不能千人一面，要富有个 性特点：在典型事例中捕捉一两点动人的细节进行描述：在选取了几件典型事例时，要注意 事例之间的过渡与衔接，使习作前后连贯。 写作引导 我的同学小本可以轻松地拎起桶装饮用水。 16 第①周提优衔接作业 我的姐姐记忆力很好，她能把读过的书 看过的新闻完整地复述出来。 哥哥在大街上帮老人推三轮车上坡，这体现了他乐于助人的品质：然然说话幽默，是家里 的开心果，经常逗得大家哈哈大笑：妹妹每天都有很多问题，一个接着一个，非常天真好奇… 你想要写谁呢？用典型事例来表现他（她）的特点时，不要忘记从语言、外貌、动作、神态、 心理等方面对他（她）进行细致描写哟！ 三 写作要求 请你借助用典型事例来表现人物特点的写作方法，写一写让你印象深刻的人。 17 ， 暑假衔接5升6 18 城暑假衔接5升6 习作① 打趣的一种礼貌回应，而歌德的幽默 习作点拨：本次习作要求借助典型事例来表 则是对批评家的一种讽刺。 现人物特点，写一写让自己印象深刻的人。 二、新知衔接 首先，选一个令自己印象最深刻的人：然后， 1.C 选取一两件典型事例来表现这个人的特点； 2.“水云长日神仙府”的最后一个字读三 声，即仄声，因此是上联：“鹤寿年丰富 最后，注意要将事件写得具体生动，可以适当 贵家”的最后一个字读一声，即平声， 运用语言、动作、心理、神态、外貌等细节描 因此是下联。 写，突出人物的特点。 3.①从对联的平仄谐调之中感受到了韵 生字2 律之美。②从对联的对仗工整中感受 一、复习提优 到了语言之美。③从对联蕴含的精神 1.A 中感受到了高尚之美。④从对联对风 2.(1)衰哀衷 景名胜的描述中感受到了自然之美。 (2)寨塞赛 词语2 3.C 一、复习提优 4.B 1.(1)政府机关的图章。 二、新知衔接 (2)古代供传递政府文书的人及往来 1.A 官员中途更换马匹或休息、住宿的 2.C 地方。 3.示例：曝瀑爆 (3)指文人。 4.(1)看部首穴暗中察看 (4)旅舍，旅馆。 (2)上下音序三借芭蕉扇 2.跃跃划夜更吭 5.A 然敬算矛盾膘 阅读3 (1)跃跃欲试 一、复习提优 (2)出谋划策 1.相同点：都体现出了语言风趣幽默的 (3)自相矛盾 特点。 (4)肃然起敬 不同点：《杨氏之子》的幽默是对客人 3.A 62