5 搭石-【一本】小学语文四升五暑假衔接（统编版）

#!! 第二单元 %!搭!石 !! !!!!!! !!进入秋天!小溪里会摆上一排方便人渡过小溪的石头! 这就是搭石#搭石看似普通!但对乡亲们来说意义重大!它 联结着乡亲们美好的情感# 本文作者刘章!选作课文时有改动# "!尝试用较快的速度默读课文!记录阅读时间# #!扫除文字障碍!正确"流利"有感情地朗读课文# $!读懂段落大意!感知课文内容!看看课文围绕搭石写了哪些画面!请你想象一 下这些画面# %!搜集与作者家乡的人文风俗有关的资料# 搭!石 我的家乡有一条无名小溪$五六个小村庄分布在小溪的两岸#小溪的流水 常年不断#每年汛!#"&"期$山洪暴发$溪水猛涨#山洪过后$人们出工$收工$赶 集$访友$来来去去$必须脱鞋挽!K?&"裤#进入秋天$天气变凉$家乡的人们会根 据水的深浅$从河的两岸找来一些平整方正的石头$按照二尺左右的间!5$-&"隔$ 在小溪里横着摆上一排$让人们从上面踏着过去$这就是搭石# 搭石$构成了家乡的一道风景#秋凉以后$人们早早地将搭石摆放好#如果 别处都有搭石$唯独这一处没有$人们会责备这里的人懒惰!,(G"#上了点儿年 岁的人$无论怎样急着赶路$只要发现哪块搭石不平稳$一定会放下带的东西$找 #"!!! ! 来合适的石头搭上$再在上边踏上几个来回$直到满意了才肯离去# 家乡有一句’紧走搭石慢过桥(的俗语#搭石$原本就是天然石块$踩上去难 免会活动$走得快才容易保持平衡!*0&1"#人们走搭石不能抢路$也不能突然止 步#如果前面的人突然停住$后边的人没处落脚$就会掉进水里#每当上工+下 工$一行人走搭石的时候$动作是那么协!#$0"调有序* 前面的抬起脚来$后面的 紧跟上去#嗒!,4"嗒的声音$像轻快的音乐-清波漾漾$人影绰!/*(G"绰$给人画 一般的美感# 经常到山里的人$大概都见过这样的情景)如果有两个人面对面同时走到溪 边$总会在第一块搭石前止步$招手示意$让对方先走-等对方过了河$两人再说 上几句家常话$才相背而行#假如遇上老人来走搭石$年轻人总要俯下身子背老 人过去$人们把这看成理所当然的事# 一排排搭石$任人走$任人踏$它们联结着故乡的小路$也联结着乡亲们美好 的情感# ! 汛!挽!间!惰!衡!协!绰 ! " " " ### " " " ###汛 "" " ###访 "" " ###鞋 "" " ###挽 "" " ###隔 "" " ###懒 "" " ###惰 "" " ###稳 "" " ###衡协 !!! 初读课文!扫除文字障碍!正确"通顺地朗读!标出自然段!初 步感知课文内容# "!在课文中标出自然段!看看作者围绕&搭石’都写了什么# #!在课文中画出包含会认字和会写字的词语!并注意生字的读音和书写#根据 写字指导描一描!写一写# ##! " " " ### " " " ###懒 " " " ###!! " " " ###衡 " " " ###!! " " " ###鞋 " " " ###!! " " " ###隔 $写字指导%&懒’&衡’三部分要写得匀称!中间部分的最后一笔为了避让右边! 都要变成点(书写&鞋’字时!右边&圭’是两个&土’字!书写时左右大体等宽(书 写&隔’字时!注意右部&鬲’字下面是一横!不能写成两横# $!积累课文中的词语!联系上下文或查词典理解词语意思# 汛期!山洪!暴发!间隔!唯独!懒惰!平稳!保持!平衡!协调!美感! 示意!家常!假如!理所当然!联结 任务二 品读课文!读懂段落大意!把握课文内容# "!概括段落大意!厘清结构层次# )"*课文第"自然段写了作者家乡的生活环境!介绍了什么是搭石# )#*课文第#!)自然段写了乡亲们摆搭石的场景和 搭石时互相礼让" 尊老爱幼的场景# )’*课文第%自然段点明主旨-揭示搭石联结着故乡的小路!也联结着 ! # #!感知课文内容!完成下面的思维导图# 任务三 搜集搭石资料!探究拓展阅读!积累语句# "!作者的家乡在哪里+ 查查资料!了解一下作者家乡的人文风俗# #!读了课文后你还有哪些疑问或不理解的词句+ 学完本文后再来解决这些问 题吧, #$!!! ! "!在加点字的正确读音下面画&’’# )"*他们两人之间 ! )5$4&!5$-&*的友谊从来没有间 ! )5$-&!5$4&*断过# )#*时间绰 ! )/*(G!=*(E*绰有余!我们可以慢慢地吃完这顿饭# #!看拼音!写词语# #"& . " " " ### J " " " ###! ! !! <?&8 " " " ### KF& " " " ###! ! !! #$0 " " " ### =$ " " " ###! ! !! K?& " " " ### !$> " " " ###! ! !! 5$? " " " ### 9> " " " ###! !