3 桂花雨-【一本】小学语文四升五暑假衔接（统编版）

!*!!! ! 第一单元 #!桂花雨 !!!!!!!! !!八月桂花遍地开!到了花开的时节!到处飘着桂花的香 气#桂花不仅气味香浓!还可以做成多种美食!这也勾起了 作者对家乡的回忆# 本文作者琦君!选作课文时有改动# "!扫除文字障碍!正确"流利"有感情地朗读课文# #!读懂段落大意!感知课文内容!体会作者对故乡桂花的喜爱之情和对家乡的思 念之情以及对童年生活的怀念之情# $!搜集作者琦君的相关资料!了解其生活背景!加深对课文内容和情感的理解# 桂花雨 中秋节前后$正是故乡桂花盛开的时节# 小时候$我无论对什么花$都不懂得欣赏#父亲总是指指点点地告诉我$这 是梅花$那是木兰花,,但我除了记些名字外$并不喜欢#我喜欢的是桂花#桂 花树的样子笨笨的$不像梅树那样有姿态#不开花时$只见到满树的叶子-开花 时$仔细地在树丛里寻找$才能看到那些小花#可是桂花的香气$太迷人了# 故乡靠海$八月是台风季节#桂花一开$母亲就开始担心了)’可别来台风 啊*(母亲每天都要在前后院子走一回$嘴里念着)’只要不来台风$我就可以收几 大箩!(E"#送一箩给胡家老爷爷$送一箩给毛家老婆婆$他们两家糕饼做得多#( "!! 桂花盛开的时候$不说香飘十里$至少前后左右十几家邻居$没有不浸在桂 花香里的#桂花成熟时$就应当’摇(#摇下来的桂花$朵朵完整+新鲜#如果让 它开过了$落在泥土里$尤其是被风吹落$比摇下来的香味就差多了# 摇花对我来说是件大事$我总是缠着母亲问)’妈$怎么还不摇桂花呢%(母亲 说)’还早呢$花开的时间太短$摇不下来的#(可是母亲一看天上布满阴云$就知 道要来台风了$赶紧叫大家提前摇桂花#这下$我可乐了$帮大人抱着桂花树$使 劲地摇#摇哇摇$桂花纷纷落下来$我们满头满身都是桂花#我喊着)’啊* 真像 下雨$好香的雨呀*( 桂花摇落以后$挑去小枝小叶$晒上几天太阳$收在铁盒子里$可以加在茶叶 里泡茶$过年时还可以做糕饼#全年$整个村子都浸在桂花的香气里# 我念中学的时候$全家到了杭!*%&1"州#杭州有一处小山$全是桂花树$花 开时那才是香飘十里#秋天$我常到那儿去赏桂花#回家时$总要捡一大袋桂花 给母亲#可是母亲说)’这里的桂花再香$也比不上家乡院子里的桂花#( 于是$我又想起了在故乡童年时代的’摇花乐($还有那摇落的阵阵桂花雨# ! 箩!杭 ! " " " ### " " " ### " " " ### " " " ### " " " ### " " " ### " " " ### " " " ### " " " ### " " " ###懂兰箩婆糕饼浸缠茶捡 !!! 初读课文!扫除文字障碍!正确"通顺地朗读!标出自然段!初 步感知课文内容# "!在课文中标出自然段!读一读作者童年时与桂花相关的生活场景# ""!!! ! #!在课文中画出包含会认字和会写字的词语!并注意生字的读音和书写#根据 写字指导描一描!写一写 " " " ### # " " " ###浸 " " " ###!! " " " ###糕 " " " ###!! " " " ###捡 " " " ###!! " " " ###茶 $写字指导%&浸’字右上是&彐’!中间横笔右端不出头(写&糕’字时注意!左半 部分&米’末笔捺改点(书写&捡’字时!注意右部是&佥’!中间有一横!不要漏 掉(&茶’字最后两笔都是点# $!积累课文中的词语!联系上下文或查词典理解词语意思# 桂花!懂得!糕饼!茶叶 任务二 品读课文!读懂段落大意!把握课文内容# "!概括段落大意!厘清结构层次# )"*课文第"!#自然段写了作者小时候最喜欢桂花!喜欢它迷人的 # )#*课文第’!&自然段写了作者童年时与桂花有关的记忆!主要写了作者与 母亲和乡亲们一起 桂花的事情!字里行间流露出浓浓的亲情和乡情# )’*读课文第+!$自然段!感受作者的情感# 作者在异乡赏桂花时!想起了故乡童年时代的& ’和& ’# #!整体感知课文内容!完成下面的思维导图# )!!*桂花...喜欢它迷人的香气 )!!*桂花...美好快乐的时光 )!!*桂花... $ % & 对家乡的思念 任务三 搜集资料!探究拓展阅读!积累语句# "!你了解作者琦君吗+ 琦君只是她的笔名哟!快去查查她的相关资料吧, #!桂花树是作者小时候最喜欢的植物!你最喜欢的植物是什么+ $!你还有哪些疑问+ 学完本文后再来解决这些问题吧, "#! "!在加点字的正确读音下面画&’’# 外婆从杭 ! )2-&8!*%&8*州给我带来几大箩 ! )!(E!!(G*桂花# #!看拼音!写词语# ,A&8 " " " ### ,H " " " ###! ! !!! !%& " " " ### *(4 " " " ###! ! !!! 84B@C& " " " ###