背诵与积累 古诗、名言、名句-【一本】小学语文四升五暑假衔接（统编版）

%)! 34567 89:;<:;= #!被誉为&人民艺术家’的文学家是"!!#$ "!丰子恺!!!!!#!老舍!!!!!$!冰心!!!!!%!巴金 "!连线$ ,江畔独步寻花-!!!!!!!唐!!!!!!!王冕 ,清平乐3村居-!!!!!!!元!!!!!!!辛弃疾 ,墨梅-!!!!!!!!!!!宋!!!!!!!杜甫 $!下列哪一幅图与我国伟大的爱国主义诗人屈原无关+ "!!# "! !#! !$! !%! %!下列哪句名言适合劝诫人们勤奋学习+ "!!# "!满招损!谦受益$ #!不怨天!不尤人$ $!少年不知勤学苦!老来方知读书迟$ %!先天下之忧而忧!后天下之乐而乐$ &!,卜算子3咏梅-中最能体现梅花凌寒独放)坚强不屈的品格的是"!!# "!风雨送春归!飞雪迎春到$!!!!!!# 已是悬崖百丈冰!犹有花枝俏$ $!俏也不争春!只把春来报$!!!!!!%!待到山花烂漫时!她在丛中笑$ ’!将下面的句子补充完整$ 诗歌!让我们拥有更丰富的情感去感受世界$冰心这样说*&这些事... 是 的回忆*月明的园中! ! !$’ 艾青说*&诗是人类 !诗给人类 $’华兹华 %*!!!!!! ! 斯也说*&诗是 !它源于 $’ 因此许多诗人都在诗歌中寄托自己强烈的情感$ 运用多种方法理解古诗的内容 ! 旧知温故 "在四下这一学期中%我们学 习了借助注释. ############### 插图理解古诗 #### 的内容%进而体会诗人的情感& !!!! 新知感知 "新的学期%我们将学习借助题目 ###### . ##################### 注释以及相关资料理解古诗的内 # 容%体会诗人表达的情感& #!为下列图片配上相应的诗句!从中感受古诗画面$ !!根据配图!我们一 起来感受一下诗句所 表达的情感和意境吧( "!月落乌啼霜满天!江枫渔火对愁眠$ #!明月松间照!清泉石上流$ $!儿童急走追黄蝶!飞入菜花无处寻$ "!!# !! "!!# !! "!!# "!下列表达了在外的将士对故乡的思念之情的是"!!# !!%长相思&是纳兰性德作 为康熙帝御前侍卫随驾出行 时写下的一首词"作者用质 朴的语言描绘出将士长途跋 涉的情景" "!篱落疏疏一径深!树头新绿未成阴$ #!月黑雁飞高!单于夜遁逃$ $!我劝天公重抖擞!不拘一格降人材$ %!风一更!雪一更!聒碎乡心梦不成!故园无此声$ $!下列名言中!哪一项不是提醒人们珍惜时间的+ "!!# "!不饱食以终日!不弃功于寸阴$ #!莫等闲!白了少年头!空悲切$ $!少年不知勤学苦!老来方知读书迟$ %!一日读书一日功!一日不读十日空$ &! %!阅读下列资料!回答问题$ 陆游为何写下%示儿& !!陆游幼年时正当金人南侵!长期过着逃难生活!在家里又受到很多爱国教 育!早就树立了抗战复国的思想"因为他一直坚持抗金复国的主张!招致了当 权派的忌恨!最后丢掉了官职"公元&’&.年!陆游在临终前!写下了%示儿&这 首诗!发出了最后的抗金号召" 联系上面的资料!你觉得,示儿-这首诗表达了诗人陆游怎样的思想感情+ "!!# "!对逃难生活的不满和对侵略者的痛恨$ #!希望儿子能投身到抗战复国事业中去$ $!至死不忘收复失地)渴望统一祖国的热切心情$ %!呼吁大家接受爱国教育!树立抗战复国的思想$ 在我们的印象中!诗词是深情美好的!如&桃花潭水深千尺!不及 汪伦送我情’(诗词还可以是对仗而工整的!如&泥融飞燕子!沙暖睡鸳 鸯’(事实上!诗词还可以是诙谐有趣的!你听过鹅写给鹤的诗吗+ 让 我们一起来看看唐代&诗魔’白居易写的这首,鹅赠鹤-吧% 鹅赠鹤 0唐1白居易 君因风送入青云!我被人驱向鸭群" 雪颈霜毛红网掌!请看何处不如君/ 译文!鹅对鹤说-你借助风力飞入青天自由翱翔%我却命运不济被 迫和鸭子为伍&我鹅长有雪白的脖颈.洁白的羽毛和红红的脚掌%哪 一点比不上鹤* 同样是禽类!鹤可以一飞冲天!鹅却只能与鸭群为伍!同样的才 华!有人被接纳)被赏识!可以一展抱负!有人却被埋没!郁郁不得志$ 这是鹅的控诉!也是白居易的控诉$用动物控诉来诉说内心的不 平!白居易真是一个有才又有趣的大诗人$ ’(!!!!!! ! ’!% (!# 二$新知衔接 &!% ’!梅须逊雪三分白!雪却输梅一 段香 (! 阅读 % 一$复习提优 示例*狗的嗅觉十分灵敏!有研究 表明普通犬类的嗅觉大约是人类 的).倍$ 二$新知衔接 &!生活习性!生存现状! ’!即将出现大风天气!江豚的呼吸 频率就会加快!露出水面很高! 头部大多朝着起风的方向&顶 风’出水$ (!"! )!# *!列数字!通过列数字具体准确 地说明了江豚的生存现状堪忧! 种群数量正在快速减少$ -!示例*我想对造成水体污染的人 说*&禁止排放污水!请保护好江 豚的生存环