句子1 句式转换-【一本】小学语文三升四暑假衔接（统编版）

#"! ! ?@AB #!与下面句子表达的意思相同的一项是"!!# 散发着五色浮光的肥皂泡轻悠悠地飞上了天空" "!肥皂泡散发着浮光$ #!肥皂泡飞上了天空$ $!肥皂泡颜色缤纷!轻盈$ %!天空中散发着五色的浮光$ "!与下面句子表达的意思不同的一项是"!!# 一个既懂礼貌又守信用的孩子怎么会不受欢迎呢* "!一个既懂礼貌又守信用的孩子不会不受欢迎$ #!一个既懂礼貌又守信用的孩子会受欢迎$ $!一个既懂礼貌又守信用的孩子不会受欢迎$ %!一个既懂礼貌又守信用的孩子难道会不受欢迎吗( $!按要求完成句子练习$ "&#柳树摆动着枝叶$"将句子扩写具体# ! "’#裁缝又补充一句’%不过!我指的是明年冬天$&"改为转述句# ! "(#扁鹊对蔡桓侯说’%您的病已经发展到皮肉之间了!要是不治还会加深$& "改为转述句# ! #$!!!!!! ! 句式转换 ! 旧知温故 !! #####之前我们学过用自己的 ################ 话转述别人说的话和扩写句 # 子&先回顾转述和扩写的方 法&再进行练习’ !! !! 新知感知 !!新学期& #########我们将体会陈述句和反 ######### 问句的不同语气&注意运用反问句的 情境’ !!新学期&我们将学习长话短说######& #################### 体会具体生动的句子与简洁明了的 ############ 句子的不同表达效果’ #!以下两个句子!在表达效果上有什么不同( "&#有清洁工打扫也不应该乱丢垃圾$ "’#难道有清洁工打扫就可以乱丢垃圾吗( ! %反问句能够加强语气!表达强烈的情感$ "!下列句子中!表达语气最为强烈的是"!!# "!如此险峭雄奇的黄山!怎能不让我们流连忘返( #!如此险峭雄奇的黄山!真让我们流连忘返$ $!险峭雄奇的黄山!让我们流连忘返$ %!险峭雄奇的黄山!足以让我们流连忘返$ $!优优在读书分享会上声情并茂地讲述了+鲁滨逊漂流记,中的精彩情节!你准 备称赞她!下列说法不合适的是"!!# "!这样的讲述!多么令人难忘啊) #!这样的讲述!怎能不令人难忘( $!这样的讲述!不能不令人难忘$ %!这样的讲述!难道能令人难忘吗( #%! %!运用反问的句式!将下列情境补充完整$ "&#北森研究了三天的习题!依旧没有得出答案!他有些灰心!你会劝慰他’ ! ! "’#丁小艾同学喜爱绘画!放学后在教室的墙面上画起画来!你会提醒她说’ ! &!将下面这句话长话短说!正确的是"!!# 文成公主和她的随从们!跨过一条条大河!翻过一座座高山!走了一程又一程! 终于来到了拉萨" "!文成公主经过长途跋涉来到了拉萨$ #!随从们经过长途跋涉来到了拉萨$ $!文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨$ %!文成公主和她的随从们!跨过大河!翻过高山$ %具体生动的句子与简洁明了的句子有着不同的表达效果!要根据具体语 境进行运用$ %%长话短说&的三种方法’!借助提问%什么人!干什么&提取主要信息$ "将直接引语转换为间接引语$#根据句意进行提炼概括$ ’!那位守株待兔的农夫!最终却被人们耻笑$"长话短说# ! (!火神十分敬佩勇敢又为百姓着想的普罗米修斯$"长话短说# ! )!官绅一个个吓得面如土色!跪下来磕头求饶!把头都磕破了!直淌血$"长话 短说# ! ’"! ’!% (!" )!示例’绿油油!白花花!茄子紫 西瓜红!明明白白!密密麻麻 亭亭玉立!文质彬彬 阅读 " 一&复习提优 示例’体现出英英天真烂漫*充满 童趣的性格特点$ 二&新知衔接 &!&!’!(!,!鲤鱼仙子!红鲤 鱼!0 ’!示例’鲤鱼仙子见玉姑这样诚恳 坚决!十分满意地点了点头!朝 玉姑喷了三口白泉!玉姑顿时变 成了一条美丽刚劲的红鲤鱼$ (!"#$% )!示例’邱少云*董存瑞$ 句子 ! 一&复习提优 &!# ’!$ (!"&#示例’高大的柳树随风摆动 着枝叶$ "’#裁缝又补充一句!不过!他指 的是明年冬天$ "(#扁鹊对蔡桓侯说!他的病已 经发展到皮肉之间了!要是不治 还会加深$ 二&新知衔接 &!示例’句"’#以反问句形式呈现! 表达语气更为强烈$ ’!" (!% )!"&#示例’%别灰心!水滴石穿!如 果我们也能像水滴那样坚持不 懈!还有什么事情做不成呢( & "’#示例’%在教室的墙面上画画 是不对的!难道我们不应该爱护 教室吗(& /!$ ,!农夫被人们耻笑$ 0!火神敬佩普罗米修斯$ *!官绅跪地求饶$ 整本书阅读 ! 一&整体感知 示例’+郑人买履,!做事要懂得变 通!不能太死板!要从实际出发!尊 重客观事实!不能总是认为书本上 的才是真理$!遇到事情要学会 变通!要多想办法!不要像买鞋的 郑国人一样不知变通$ +鹬蚌相争,!处理事情要注意外 部情况!否则