7 听听,秋的声音-【一本】小学语文二升三暑假衔接（统编版）

第二单元 7* 听听，秋的声音 在秋的世界里，藏着许多动听、有趣的声音，你听到了 吗？今天，让我们一起来聆听这来自秋的乐章吧！ 预习目标 1.扫除文字障碍，正确、流利地朗读诗歌。 2.有感情地朗读诗歌，想象诗歌中描绘的画面。 3.想一想，秋还有哪些声音？搜集有关秋的声音的资料。 听听，秋的声音 听听， “曜(qū)曜”， 秋的声音， 是和阳台告别的歌韵(yùn)。 大树抖(dǒu)抖手臂， “唰(shua)唰”， 一排排大雁追上白云， 是黄叶道别的话音。 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠(l心e)过田野， 听听， 送来一片丰收的歌吟(yin)。 秋的声音， 蟋(x)蟀(shuai)振(zhen)动翅膀， 听听， 本诗作者毕国瑛，选作课文时有改动。 32 第二单元 走进秋， 在每一颗饱满的谷粒里。 走进这辽(Iiáo)阔(kuò)透明的音乐厅， 你好好地去听 听听， 秋的声音。 秋的声音， 从远方匆匆地来， 秋的声音， 向远方匆匆地去。 在每一片叶子里， 听听， 在每一朵小花上， 我们去听秋的声音。 在每一滴汗水里， 会认字 dǒuxi shuai zhen yun lue yin liao kuo 抖蟋蟀振韵掠吟辽阔 预习任务 任务一 朗读诗歌，扫除文字障碍，把句子读正确，读通顺，初步 感知诗歌内容。 1.诗歌共有个小节，请你在每小节前标注序号。 2.在诗歌中圈出会认字，并注意生字的读音。 3.积累诗歌中的词语。 任务二品读诗歌，了解诗歌每小节大意。 1.概括诗歌每小节大意，厘清结构层次。 (1)读诗歌第1小节，本节描写了秋天 飘落的声音。 33 暑假衔接 (2)读诗歌第2小节，本节描写了 振动 的声音。 (3)读诗歌第3小节，本节描写了秋天 和 的声音。 (4)读诗歌第4小节，本节引导我们走进秋，去走进这辽阔透明的 (5)读诗歌第5小节，本节向我们说明了秋的声音无处不在。 (6)读诗歌第6小节，本节再次引导我们去听 2.整体感知诗歌，完成下面的思维导图。 “剐涮” 听听，秋的声音 蟋蟀“曜曜” 音乐厅 )叮咛 秋风( 任务三 拓展与探究，搜集资料。 1.想一想：秋的声音还藏在哪里？去查阅一下资料吧！ 2.你还有哪些疑问？可以和小伙伴一起讨论一下哟！ 预习自测 1.给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 蟋蟀(shuai suài） 振动(zheng zhen) 抖动(doǔ dǒu) 掠过(luè luè) 辽阔(i6oido) 吟唱(ying yin) 2.根据意思，从课文中找出恰当的词语填在下列横线上。 (1)歌唱，吟咏： (2)反复地嘱咐： 34 第二单元 (3)急急忙忙的样子： 3.根据诗歌内容连一连。 抖抖 翅膀 饱满的 音乐厅 掠过 手臂 辽阔的 歌吟 振动 田野 丰收的 谷粒 4.根据诗歌内容填一填。 诗歌向我们呈现了一个有声音的、美好的秋天，通过描写秋天 里 的声音，展现了秋天的 生机与活力。 阅使链接 大雁秋天南飞的秘密 为什么一到秋天大雁就要南飞呢？ 大雁秋天南飞，春天北归，这是它们在长期进化过程中 形成的一种生活习惯。大雁的老家在北方的西伯利亚一带， 冬天，那里不仅寒冷，而且缺少食物，因此一到秋天，大雁们 就飞往温暖的南方过冬。南方有丰富的食物，且气候温和， 适合雌雁和雄雁交配。到了春天，北方回暖，雁群就飞回北 方。北方夏季日照时间长，食物丰富，敌害少，非常适合哺育 雏鸟，所以它们总是回北方去繁衍后代。 35暑假衔接， mei bing gòu (2)叮咛 2.颜料枫叶香甜 邮票 (3)匆匆 3.(1)凉爽 (2)留意 4.非常好闻 各种动植物准备过冬 喜爱 4.黄叶蟋蟀 大雁 秋风 7 听听，秋的声音 习作2写日记 预习任务 写作要求 任务一： 示例： 1.6 7月16日 星期六 晴 任务二： 今天天气很好，妈妈带着我 1.(1)黄叶 去公园玩。我们在公园里看到了 (2)蟋蟀 翅膀 很多好看的花儿，拍了很多漂亮 (3)大雁 秋风 的照片。我在公园里还遇到了很 (4)音乐厅 多小伙伴，我们一起在公园里的 (6)秋的声音 小广场上玩游戏，玩儿得可开心 2.黄叶大雁 歌吟 了！今天可真是愉快又难忘的一 预习自测 天啊！ 1.shuai zhen dǒu 《安徒生童话》 uè liao yin 阅读准备 2.(1)歌吟 1.丹麦 安徒生 19 世界儿 52