5 铺满金色巴掌的水泥道-【一本】小学语文二升三暑假衔接（统编版）

第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道 G 秋天藏在哪里？秋天，藏在火红的枫叶中，藏在傲霜斗 寒的菊枝上，也藏在那铺满金色巴掌的水泥道上… 预习目标 1.扫除文字障碍，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂段落大意，感知课文内容，初步感受秋景之美。 3.通过实践积累素材，观察生活中美好、独特的景物，并做记录。 铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶 晶的水洼(wā)，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片 片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉（ù）漉的水泥道 上了。 本文作者张秋生，选作课文时有改动。 22 第二单元 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这 是一块印(y)着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远 很远的地方，一直到路的尽头… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨(yù)帖(ti)》 地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌(Iig)乱， 然而，这更增(zng)添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双 棕(zōg)红色的小雨靴(ue)。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋 天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 会认宇 wa yin ling zeng zong xue 洼印 凌增 棕 靴 会写字… 铺泥晶院墙印排 列规则乱棕迟 23 预习任务 任务一 初读课文，扫除文字障碍，把句子读正确，读通顺，初步感 知课文内容。 1.全文一共有 个自然段，在每个自然段前标上序号，并读一读文中 描写作者在上学路上看到的风景的句子。 2.在课文中画出带有会认字和会写字的词语，并试着描一描，写一写下 面的生字。 铺 晶 印 列 规 迟 【写字指导】“印”左高右低，左边部分的笔顺依次是撇、竖提、横；“规” 的左边“夫”的末笔捺改为点；“迟”先写“尺”，再写走之旁。 3.积累课文中的词语。 水泥放晴 明朗 亮晶晶 金黄 雨珠院墙落叶闪闪发光 尽头平展排列 规则 歌唱迟到 任务 品读课文，了解课文大意。 1.概括段落大意，厘清结构层次。 (1)读第1、2自然段，了解课文所写的季节和天气。 这两个自然段点明了此时的季节是 ,天气是 (2)读第3~5自然段，感受雨后景物的美好。 24 第二单元 这几个自然段描写了作者对雨后天空、地面水洼，以及水泥道 上金黄色的 的初步印象。 (3)读第6~9自然段，感受文字所展现的画面。 这几个自然段具体生动地描写了铺满 的水泥道 的美，说明作者对这一美景十分留恋。 (4)读第10、11自然段，感受作者的内心活动。 这两个自然段写出了作者对眼前美景的 之情。 2.整体感知课文，完成下面的思维导图。 )的天空 潮湿的地面 铺满金色巴掌 的水泥道 热爱自然 热爱生活 像彩色地毯的水泥道 像( )的梧桐树叶 任务三拓展与探究，搜集资料。 1.在秋天，你还观察、欣赏到了哪些独特的景物？ 2.你还有哪些疑问？可以和小伙伴一起讨论一下哟！ 预习自测 1.给加点字选择正确的读音，并用“/”画出来。 水洼(wā wà) 靴子(xie xue) 棕色(zong zhong) 凌晨(ling lin) 印记(yin ying) 增加(zeng zheng) 2.根据拼音写词语。 shui ni yu zhu pai liè guT ze 25 3.连一连。 光线充足（多指室外） 凌乱 贴切；妥帖 熨帖 不整齐，没有秩序 明朗 4.根据课文内容填一填。 课文讲述了一夜秋雨过后，作者发现了上学路上那条被“金色 巴掌”铺满的 。其实，“金色巴掌”指的是 。从文中“我会走得很慢很慢的”，我能体会到作者 之情。 阅读链接 树叶为什么会在秋天变色呢？ 随着秋天的到来，树叶从绿色变成了红色、橙色或黄色， 真神奇！树叶为什么会在秋天变色呢？ 除了叶绿素中的绿色色素外，植物的叶片中也含有黄色 和橙色的色素。但是在一年中的大部分时间里，这些更温暖 的颜色被植物中大量的叶绿素掩盖了。 当秋天来临，气温开始下降的时候，光照的减少使树叶 的光合作用减弱，树叶中的叶绿素就会减少，这时，其他颜色 就会显现出来。 26参考答案 ②⑤⑨ (2)梧桐叶 ①⑥⑧ (3)金色落叶 ③④⑦ (4)示例：喜爱 (3)示例：①喜爱 ②如此多 2.明朗 金色的小巴掌 彩，富有生机 预习自测 2.白云人家枫叶 1.wa xue zong 预习自测 ling yin zeng 1.àoxiéjing 2.水泥雨珠 排列规则 che