阅读4 写景类阅读-【一本】小学语文二升三暑假衔接（统编版）

第③周提优衔接作业 阅读④ 写景类阅读 复习提优 下列句子分别描写的是什么时候的景象？请你选一选。（填序号） ①雷雨前 ②雷雨中 ③雷雨后 1.哗，哗，哗，雨下起来了。( 2.闪电越来越亮，雷声越来越响。( 3.太阳出来了。一条彩虹挂在天空。() 4.满天的乌云，黑沉沉地压下来。() 点拨：《雷雨》按照“雷雨前一雷雨中一雷雨后”的顺序描写了夏天雷雨 的景象。阅读时抓住景物的特点，想象作者描绘的景象，感受雷雨前后 景象的变化。 新知衔接 衔接点 体会文章从多方面描写景物的方法 旧知温故 新知感知 在二年级下学期，我们 在三年级上学期，我们将学 学习了通过描写同一景物在 习从多个方面来描写景物的方 不同时间内发生的不同变 法，比如第二单元中，《秋天的 化，有条理地描写事物，表现 雨》一课从秋天的色彩、秋天丰 出不同时间同一景物的丰富 收的景象、各种动植物准备过冬 多彩，给人美的感受。 的情景三个方面描写了秋天。 49 暑假衔接2升3 下雨了 下雨了。小雨点儿落在花朵上，花儿咧开嘴笑了； 小雨点儿落在小草上，给草儿洗了一把脸；小雨点儿落 在树叶上，给树叶宝宝洗了个澡。 燕子低飞，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“下雨了， 下雨了…”鱼儿浮出水面，伴随着雨的节奏欢快地吹起了小泡泡。 人们在雨中匆匆忙忙地走着。人行道上，人们的雨伞组成了一条 五彩斑斓(bānIdn)的长龙；骑自行车的人穿着各种各样的雨衣，就好 像一只只在雨中穿梭的小鸟，漂亮极了！ 那细细密密的小雨点儿被风儿一吹，歪歪斜斜地就好像喝醉了酒。 我多想在雨中光着小脚丫，在草地上尽情地嬉戏、玩耍。 雨真美啊！ 1.阅读短文，补充下面的思维导图。 答题时，体会 花朵咧开嘴笑了 作者从哪些方面描写 植物 ① 洗了一把脸 了下雨时的景象，体会 树叶② 作者对雨的喜爱之情。 燕子③ 地叫着 下 动物 4 吹起小泡泡 人们的雨伞组成了⑤ 穿雨衣的人像⑥ 50 第③周提优衔接作业 2.联系上下文，理解文中加点词语的意思。 “五彩斑斓”在文中形容 3.想象一下，小雨点儿还会落在哪里？写一写吧！ 4.短文最后写道：“雨真美啊！”你喜欢下雨天吗？为什么？ 趣味园地 谁在砸月亮 明明和爸爸正在看动画片，其中有一个片段是老鼠把 猫的头砸出了小星星。于是明明便问：“爸爸，猫的头上为 什么会出现小星星呀？” 爸爸回答：“因为它被老鼠砸晕了。” 明明又问：“那是谁在砸月亮呢？” 爸爸说：“没有谁在砸月亮呀。” 明明天真地问：“那为什么月亮周围会有那么多的小星 星呢？” 51参考答案 二、新知衔接 口语交际 1.B 一、 复习提优 2.(1)① (2)② 1.C2.C3.(1)③ (2)⑤ 3.(1)② ③ (2)① 4.示例：妈妈，我不喜欢学拉 (3)③ (4)② (5)① 丁舞，我想去“阅读夏令 4.(1)宽阔 营”可以吗？在那里，我能 (2)每家每户都知道。 看到好多书，学到好多知 阅读④ 识呢！ 一、复习提优 二、新知衔接 1.示例：图中的小朋友正推 1.②2.① 3.③ 4.① 着自己的奶奶在公园里散 二、新知衔接 步。暑假里，我经常会看 1.①小草 ②洗了个澡 到有小朋友陪着自己的爷 ③叽叽喳喳 ④鱼儿 爷奶奶在外面散步，这个 ⑤一条五彩斑斓的长龙 画面看上去很温馨。 ⑥一只在雨中穿梭的小鸟 2.①①② 2.雨伞的颜色很多 3.示例：我长大以后想成为 3.示例：小雨点儿落在水面 一名医生，因为医生可以 上，水花宝宝敲起了鼓 帮助病人恢复健康。 点儿。 4.示例：海底小纵队巴克 4.示例：喜欢。因为下雨天 队长他做事果断，遇到 我可以穿着漂亮的雨衣、 困难不退缩，勇敢面对 雨鞋去上学。 困难 67