阅读1 诗歌类阅读-【一本】小学语文二升三暑假衔接（统编版）

暑假衔接2升3 阅读① 诗歌类阅读 复习提优 边读边想象彩色铅笔画出的梦，完成下面的练习。 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大—又红！ —《彩色的梦》 点拨：边读边想象彩色铅笔画出的梦，想象雪松与小鸟对话的场景，还 可以想象小鸟会留下怎样的歌声…感受森林里雪松与小鸟的团结友 爱，以及人与自然和谐相处的美好画面。 1.请用“○”圈出森林中出现的景物。 2.想象一下，你还可以用彩色铅笔画些什么景物呢？仿照诗歌写一写。 04 第①周提优衔接作业 新知衔接 衔接点 关注有新鲜感的词句，想象画面 旧知温故 新知感知 上一个学期，我们学习了 下一个学期，我们将继续关 运用学到的词语把想象的内容 注有新鲜感的词句，学习边读边 写下来：仿照课文相关段落把 想象画面。可以关注把事物当作 自己想象的内容写下来；根据 人来写的语句，想象画面；也可以 提供的情景展开想象续写 联系生活实际，体会充满奇特想 故事。 象的词句。 湖 金波 这里的风景最美， 边读边想象画面 林中有一池圆圆的湖水， 关注新鲜感的词句，感 它亮得像面镜子， 受诗歌描绘的美丽景色。 它绿得像块翡翠。 微风吹过湖面， 波纹一圈追着一圈， 好像一张发光的大唱片， 在林中草地上旋转。 你听，这里播送出 多么好听的音乐： 蟋蟀弹琴， 小鸟唱歌。 05 暑假衔接2升3 啄木鸟敲着木鱼， 嘟嘟嘟，嘟嘟嘟； 青蛙打着小鼓， 咯咯咯，咯咯咯。 假日里，我们常坐在湖边， 手里捧着新摘的野果， 一面吃着野果， 一面听着这美妙的音乐。 1.诗歌中有很多描写声音的词语，用“”在诗歌中画出来。（不重复画） 2.“蟋蟀弹琴，小鸟唱歌。”这句话是把蟋蟀和小鸟当作了 来写。 3.边读边想象湖边的美丽风景，想象湖边还会有哪些好听的音乐，仿照 诗歌第3小节或第4小节写一写。 趣味园地 云像一个忙碌的画家， 在天空中画出一幅又一幅的图画。 云像一个贪玩的小捣蛋， 常常忘了回家。 06参考答案 参考答案 生字0 3.示例：你听，这里播送出多 一、复习提优 么好听的音乐：杜鹃吹笛， 1.di hui juàn ning si 夏蝉鸣唱。 shang he pi cong 词语① 2.(1)C(2)D (3)D 一、复习提优 3.①( ② ② ① 1.(1)B(2)A 4.(1)xing zhi (2)fang zha (3)jin jin (4)shan shi shan 二、新知衔接 3.④③ ② ① 1.A2.D3.B 二、新知衔接 阅读① 1.示例：(1)伙伴寻找周围 一、复习提优 (2)七上八下 五花八门 1.雪松小鸟 小屋太阳 十全十美 (3)眉开眼笑 2.示例：夜晚的山坡上，萤火 虫们结着伴，在草丛中翻 破涕为笑捧腹大笑 翩起舞。 2.示例：(1)渐渐(2)马上 二、新知衔接 (3)慢慢(4)一眨眼 1.嘟嘟嘟 咯咯咯 3.①⑥②③⑦④④⑦ 2.人 ①①⑤ 61