第五讲 文言虚词的理解-备战2024年高考语文文言文阅读精讲一本通（全国通用）

第五讲 文言虚词的理解 高三一轮复习之文言文 一、考情概览 二、虚词的类别 虚词可分为代词、连词、介词、助词、副词和叹词 1、代词 分类 举例 人称代词 第一人称 吾、予、余、我、朕 第二人称 女、汝、若、尔、而、乃、子、君、卿 第三人称 之、其、彼、厥、渠 复数 属、辈、侪、类、徒、伦 指示代词 近指代词 是、此、斯、兹、之、然 远指代词 彼、夫、其 无定代词 或、莫 疑问代词 代人 谁、孰 代事物 何、胡、曷、益、奚 表处所 安、焉 2、连词 分类 举例 表并列 与、及、且、而、且……且…… 表承接 而、则、乃、遂、而后 表递进 而、且 表因果 因、以、为、由、故、是故、是以 表假设 若、如、即、使、苟、今、而、纵、令、诚 表转折 而、然、然则、可 表选择 如、抑、或、其……其…… 3、介词 分类 举例 引出行动的工具、方法、凭借 以、因 引出动作的对象 于、因、为、乎、与 引出动作的原因 于、以、为 引出动作的时间、处所 于、乎、自、从、缘 4、助词 分类 举例 音节助词 有、其（词头）；然、焉、如、乎（词尾） 句首助词 夫、盖、维、惟、唯 句中助词 也、兮、乎 句末语气词 陈述语气：也、矣、焉、耳、已 疑问语气：乎、诸、与（欤）、邪（耶）、夫 感叹语气：哉、乎、也、夫、兮 5、副词 分类 举例 表程度 表示“稍微”的副词有：少、稍、略等。 表示“更加”的副词有：益、弥、愈、更、滋等。 表示“非常、尤其”的副词有：最、极、甚、至、尤、良、绝、特、颇等 表范围 表示“全、都”的副词有：悉、皆、咸、俱、举、凡等。 表示“只、不过”的副词有：唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅、顾等。 分类 举例 表时间 表示“曾经、已经”的有：既、已、曾、尝、向、初、曩、始、昔等。 表示“经常、一向”的有：常、素、雅、恒、向等。 表示“不久”的有：寻、旋、既而、未几、无何等。 表示“正、恰好”的副词有：会、正、适、方、属等。 表语气 表示“的确、实在”的有：必、诚、信、良、固、果等。 表示“大概、恐怕”的有：其、盖、殆、庶、得无、无乃、庶几等。 三、高考常见18个虚词 而、何、乎、乃、其 且、若、所、为、焉 也、以、因、于、与 则、者、之 1、而 词性 例句 解释 连词 蟹六跪而二螯。(《劝学》) 表并列，不译或“又、和" 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 表递进，"并且"或"而且" 吞二周而亡诸侯。(《过秦论》) 表承接，可译为"就""接着" 青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》) 表转折，可译为"但是""却" 积善成德，而神明自得。(《劝学》) 表因果，可译为"因而" 人而无信，不知其可也。(《论语》) 表假设，"如果""假如" 吾尝终日而思矣。(《劝学》) 表修饰，即连接状（定）语和中心词，可不译 缦立远视，而望幸焉。(《阿房宫赋》) 表示目的关系，可译为"来" 补充1：辨析“而”字的并列、承接、递进关系 （1）语法辨析：“而”表示并列、承接、递进关系各有特点，有明显区别。区别主要看前后连接部分的“地位”是否平等，位置可否颠倒：“地位”平等而位置可以颠倒，是并列关系：“地位”平等但位置不可颠倒，是承接关系：“地位”不平等且位置不可颠倒，后面的部分比前面的部分又进了一层，是递进关系。 （2）意义（代入）辨析：并列关系可译作“又”“和”；递进关系可译作“而且”“并且”；承接关系可译作“接着”“然后”“就”。可以把表这三种关系的意义项代入原句，检查一下句意是否通顺，是否合乎语境。 补充2：辨析“而”字的修饰、承接关系 （1）语法辨析：“而”连接的两部分大多是动词或动词性短语。如果两个动作行为同时出现，前一个表示后一动作行为出现的手段、方式，说明后一个“怎么样”，这时“而”表示修饰关系：如果两个动作行为出现有先有后，前一个不表示后一动作行为出现的手段、方式，不说明后一个“怎么样”，这时“而”表示承接关系。 （2）意义（代入）辨析：将表示修饰关系的“地”“着”与表示承接关系的“接着”“然后”“就”代入原句，看是否通顺、合理。哪个通顺、合理，就属哪种关系 2、何 词性 举例 解释 疑问代词 此心之所以合于王者，何也？(《齐桓晋文之事》) 单独做谓语，问原因，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因" 王见之，曰："牛何之？"(《齐桓晋文之事》) 做宾语，主要代指处所和事物，可译为"哪里""什么"。译时"何"要后置 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行并序》) 做定语，可译为"什么""哪" 疑问副词 徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》) 用在句首或动词前，常表示反问，可译为"