第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 复习课件 2022-2023学年统编版七年级历史下学期

七年级下册 第一单元　隋唐时期 繁荣与开放的时代 1 1. 通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”,知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因; 2. 了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事,从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位; 3. 通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面,认识唐末五代的社会危机。 2 　时序脉络　 3 　高频考点探究　 考点一　唐朝时期民族关系和睦、对外交往活跃的原因有哪些? 解读:主要原因如下: 社会环境 唐朝前期,国家统一、社会安定,为民族团结和对外交往提供了良好的社会环境 物质基础 唐朝制度先进,经济繁荣,国力强盛,对外交通发达,科技文化水平处于世界领先地位,国际声望很高,具有强大的辐射力和吸引力,这为唐朝统治者对内推行开明的民族政策,对外推行开放政策奠定了坚实的物质基础 国家政策 唐朝政府实行开明的民族政策,妥善处理好民族关系,对外采取开放的政策,鼓励各国商人到中国贸易,允许他们长期居住,允许他们与中国人通婚并在中国做官,对外来文化采取兼收并蓄的方针 4 例1 (2022·南通)如图描绘的是唐代前期十分流行的中亚胡旋舞。“禄山胡旋迷君眼”“贵妃胡旋迷君心”的诗句也透露出这种舞蹈在当年的风靡。材料可以反映唐朝(　C　) A. 政府重视美术教育 B. 民族交往十分密切 C. 兼收并蓄外来文化 D. 国势开始由盛转衰 C 解题时需要仔细地审读题干材料,如题干中明确指出胡旋舞来自中亚地区,这种舞蹈在唐代前期十分流行。由这些信息再结合选项进行推敲,即可得出正确答案。 5 [易混辨析] 唐朝的民族关系和对外关系。 (1) 唐朝处理民族关系的几种方式: 典型史实 战　争 唐初,突厥控制了漠北和西域的广大地区,经常对唐朝进行骚扰,唐太宗发兵反击,先后击败东、西突厥 6 典型史实 册　封 唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王,封回纥首领为怀仁可汗,封南诏首领为云南王 设置机构 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区 和　亲 唐太宗时,吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落,定都逻些。他仰慕中原文化,多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他。641年,文成公主入藏时,带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布还派遣贵族子弟到长安学习 7 (2) 唐朝对外关系中的重要史实: 8 考点二　隋唐时期的科举制度是如何建立并完善的?它产生了哪些影响? 解读:(1) 建立与完善:魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重门第,不太注重才能,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝时废除前朝的选官制度,初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝创立进士科,标志着科举制的正式确立。唐太宗时期增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;武则天时期创立殿试制度。 　　(2) 影响:它加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,同时也推动了教育的发展。此后,科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了约1300年。 9 例2 (2022·盐城模拟)科举制最大的合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”机制,这对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。材料表明科举制(　A　) A. 有利于形成新的价值取向 B. 阻止了世家子弟的入仕 C. 忽视了对读书人品德的考察 D. 提升了全社会文化水平 解题时需要读懂题干材料所要表达的主要含义,如材料中“这对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神”就是解答本题的关键。 A 10 [方法归纳] 文字材料型选择题是以文字材料为载体而设计的选择题。此类题型在题干中引用一些材料,创设问题新情境,结合材料设计选项,主要考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息和解决问题的能力。此类题型以“能力立意”为主,强调与现实生活的紧密结合,关注社会,以史为鉴。 解答文字材料型选择题时,一般采用信息推断法,即读懂材料,提取有效信息,由表及里,去伪存真,结合教材知识迁移分析。对四个选项进行分析比较,排除与材料明显不符的选项或说法正确但在材料中没有体现的选项。同时要注意细节:如有时材料太长,观点隐藏在后半部分,需要完整地阅读材料;有时设问为否定式,需要标记设问关键词;有时常见的名词在材料中有特定含义;要注意材料中的时空限制和材料出处;等等。 11 　知能达标训练　 1. 它是中国封建社会中承前启后的重要王朝,它结束了魏晋南北朝300余年的动荡,统一天下,顺应历史趋势,创立各种制度。材