16夏天里的成长 课件-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

统编版语文六年级上册课件 夏天里的成长 今天，我们一起来学习《夏天里的成长》，想象一下谁会在夏天里成长呢？ 为什么说“夏天”，其他季节不长吗？ 教学目标 1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 2.会认并会写生字。 3.体会作者的表达特点， 了解为什么“夏天是万物长大的时期”。 3 走进作者 梁容若（1904年—1997年），河北行唐人。作品有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等。 4 瀑 棚 苔 藓 坪 蔗 增 缝 谚 （凉棚） （青苔） （苔藓） （坪坝） （蔗糖） （飞瀑） （增长） （裂缝） （农谚） pénɡ tái xiǎn pínɡ zhè pù zēnɡ fènɡ yàn 字音字词 棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 增 缝 谚 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 软绵绵 缝隙 谚语 尽量 农作物 高粱（liáng） 苞蕾（bāo） 菜畦（qí） 铁轨（guǐ） 6 结构：左右 组词：增加 增长 部首：土 增 笔画：十五 zēng “曾”上宽下窄，要匀称 “土”偏左上 结构：左右 组词：缝衣 裂缝 部首：纟 缝 笔画：十三 fèng “夂”不是“攵” “辶”窄小，捺要长，行笔渐重 结构：左右 组词：谚语 农谚 部首：讠 谚 笔画：十一 yàn “立”靠上，要扁 三撇稍平，第三撇要长 量 liànɡ （量力而行） liánɡ （测量） 长 zhǎnɡ （长大） chánɡ （长度） [运用]野外测量（ ）要量（ ）力而行。状状长（ ）大后想做一名飞行员。这张桌子长（ ）1米。 liánɡ liànɡ zhǎnɡ chánɡ 量 liànɡ ①旧指测量东西的多少的器物；②限度；③数量，数的多少；④估计，审度。 liánɡ ①用器物计算东西的多少或长短；②估量。 长 zhǎnɡ ①生，发育；②增加；③排行中第一的；④辈分高或年纪大的；⑤主持人，机关、团体单位的负责人 chánɡ ①两端的距离大，跟“短”相对；②长度；③长处，专精的技能，优点；④对某事做得特别好。 丰满——饱满 收成——收获 尽量——尽力 软绵绵——软乎乎 近义词 反义词 迅速——缓慢 丰满——干瘪 软绵绵——硬邦邦 【威力】 使人敬畏的气魄和力量 【活生生】实际的、真实的。 【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。 【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。 词语解释 夏天是万物迅速生长的季节。 结合这个句子，自由读课文 作者描写了夏天哪些事物在生长？ 它们有什么特点？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 夏天是万物迅速生长的季节。 作用：引领全文。 找出文章的中心句，并说说这句话在文中的作用。 课文是怎么围绕中心句来写的？ 课文围绕中心句，分别从植、动物，山、水和路，以及人这三个方面来写的。 生物 时间 怎样长 1.瓜藤 一天 长出几寸 2.竹子、高粱 3.苞蕾 4.苔藓 5.草、菜 6.猫狗鸡鸭 一夜 昨天……今天……明天…… 几天不见 几天不见 个把月不见 多出半节 变成鲜花，变成小果实 长满石头 由黄泥土变成草坪菜畦 有了妈妈的一半大 体现了“飞快的长” 强调动植物生长前后的变化，突出了“跳跃的长” 都“是活生生的看得见的长” 紧扣中心句，按照时间变化的顺序有条理地列举了多种动植物的成长。 一天可以长出几寸； 一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 这些表示时间的词语说明植物生长得很快，你还能找出哪些这样的词语呢？ 19 那么人在夏天成长有什么特点呢？ 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 身体的成长 年龄的增长 “六月六，看谷秀” 农历六月初六，就