（暑期提升）1.2 声音是怎样产生的（真题练习）四年级上册科学 教科版（2017秋）A

（暑期提升）1.2 声音是怎样产生的（真题练习）四年级上册科学 教科版（2017秋）A 一、选择题 1．对着空瓶子口吹气，我们就能听到一种“嘭”的声音，这种声音主要是由（    ）振动产生的。 A．嘴 B．空气 C．水蒸气 2．下面有关声音的说法中，正确的是（    ）。 A．有物体振动，就一定能听到声音 B．有声音产生，就一定有物体振动 C．物体不振动，也能听到声音 3．在敲锣时，小亮发现，停止敲锣后，锣还在发出声音，这是因为（    ）。 A．锣的回音 B．锣还在振动 C．锣停止振动，空气还在振动 4．风声是由（      ）产生的。 A．树枝振动 B．空气振动 C．喇叭振动 5．下列行为可以产生声音的是（    ）。 A．对物体施加很大的力 B．使物体形状发生改变 C．让物体产生振动 D．给物体通电 6．如图，将嘴唇贴在试管口吹气会发出声音，发出声音主要是（    ）在振动。 A．水 B．试管 C．空气 7．为了更好观察鼓面的振动，下列方法可行的是（    ）。 A．在鼓面涂颜色 B．在鼓面贴一些胶布 C．在鼓面撒些米粒或碎纸屑 8．锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（    ）。 A．手使锣面停止了振动 B．手阻止了空气的振动 C．手挡住了声音的传播途径 9．小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（    ）振动而发出声音的。 A．试管内的水 B．试管内的空气 C．整个试管 10．用击打过的音叉轻触水面会引起水的波动，水面的波动是因为什么引起的？（    ） A．音叉振动的声波 B．音叉的重量 C．音叉与水面的触碰 二、填空题 11．我们周围充满着不同的声音，我们可以利用( )来制造出不同的声音。 12．成语“惊弓之鸟“是利用弓弦 ________发出的声音，将受过伤的鸟吓的落到地上。 13．我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做( )。 14．大量事实证明，声音因物体振动而______。振动停止，声音______。 三、简答题 15．让正在发声的音叉停止发声，你有什么好方法？ 16．为什么说“一个巴掌拍不响”？ 四、实验题 17．实验。 如图5所示：用力按压小鼓，小鼓没有发出声音，因为鼓面( )；如图6所示：用鼓槌轻轻击打鼓面时却能发出声音，因为鼓面( )。实验说明：声音是由物体( )而产生的。 五、综合题 探究声音的秘密 18．用敲击方法可以让音叉发出声音，同一个音叉被重重敲击时声音变（    ）。 A．低 B．强 C．弱 19．我们敲击音叉能听到声音，是因为在我们的耳朵中，有个能将声波转化为振动的器官（    ）。 A．听觉神经 B．鼓膜 C．耳道 20．如果将正在发声的音叉用手抓紧，还能听到声音吗？说说你的理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。对着空瓶子口吹气，我们就能听到一种“嘭”的声音，这种声音主要是由空气振动产生的。 2．B 【详解】A．人耳能听到声音的频率范围是20-20000HZ，因此并不是所有振动产生的声音都能听见。 B．声音是由物体的振动产生的，有声音产生，就一定有物体在振动。 C．声音是由物体的振动产生的，没有振动就不会有声音。 3．B 【详解】声音是由物体振动产生的，A回声是声音遇到障碍物发生反射形成的，所以此选项不正确；B锣还在振动，所以锣还在发出声音；C锣停止振动，空气还在振动，错误；锣还在发出声音，是锣在振动。 4．B 【详解】风声是由空气振动产生的。答案：B。 5．C 【详解】声音是由物体振动产生的，让物体产生振动会产生声音，对物体施加很大的力、使物体形状发生改变、给物体通电都不能让物体振动，都不能产生声音。 6．C 【详解】声音是由物体的振动产生的，振动停止发声也停止。将嘴唇贴在试管口吹气会发出声音，发出声音主要是空气在振动，所以C符合题意。 7．C 【详解】鼓声的响度跟鼓面的振动幅度、距声源的远近有关，在鼓面上撒一些泡沫球，通过泡沫球的振动反映鼓面的振动，采用的是转换法。 A、在鼓面涂颜色并不能更好观察鼓面的振动，故A错误； B、在鼓面贴一些胶布不利于更好观察鼓面的振动，故B错误； C、在鼓面撒些米粒或碎纸屑，鼓面振动会引起鼓面上米粒或碎纸屑的振动，有利于观察鼓面的振动情况，故C正确。 8．A 【详解】声音是由物体振动而产生的。锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为手使锣面停止了振动，发声停止。 9．B 【详解】声音是物体振动产生的。图中的小乐器吹奏