（暑期提升）1.5 声音的强与弱（真题练习）四年级上册科学 教科版（2017秋）A

（暑期提升）1.5 声音的强与弱（真题练习）四年级上册科学 教科版（2017秋）A 一、选择题 1．吉他的琴弦发出较强的“mi”时，与它发出较弱的“mi”相比，琴弦的振动（    ）。 A．速度更快 B．幅度更小 C．幅度更大 2．当橡皮筋拉得一样长时，用力拨声音就（    ）。 A．强 B．高 C．弱 3．同一个物体，振动幅度越（    ），发出的声音越强。 A．大 B．均匀 C．不均匀 D．小 4．用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋的振动幅度不同，以下表示振动幅度最大的是（    ）。 A． B． C． 5．物体振动的幅度越大，声音越（    ）。 A．弱 B．强 C．不强、不弱 6．在图书室等公共场合，我们（    ）。 A．可以大声说话 B．不能大声喧哗 C．无所谓 7．用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（    ）。 A．声音的高低不同 B．声音的强弱不同 8．关于敲击实验，下列说法错误的是（    ）。 A．用橡皮槌重重敲击时，音叉振动的更剧烈 B．用橡皮槌重重敲击时，音叉发出的声音更强 C．用橡皮槌轻轻敲击时，音叉发出的声音更强 9．我们调节电视机的音量，实际上调的是声音的（    ）。 A．高低 B．强弱 C．高低和强弱 10．声音的强弱是由物体振动的（    ）决定的。 A．快慢 B．幅度 C．是否振动 二、填空题 11．声音的强弱可以用( )来描述，振动幅度越大，声音越( )，音量越( )；振动幅度越小，声音越( )；音量越( )。 12．用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音______，重重击打时声音______。（选填“强”或“弱”） 13．物体的振动幅度越大，声音越_______；振动幅度越小，声音越_______。 14．科学课上，用尺子研究声音的强弱与振动的关系时，轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度_____________，发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度_____________，发出的声音强。这说明声音的强弱和物体振动的_____________有关。 三、简答题 15．给一个气球充足气，再用细线把开口绑紧，并用手指轻轻敲气球，听听此时气球发出的声音。再将气球放于耳朵边上，然后轻敲气球远离耳朵的另一侧，你会发现此时听到的声音比刚才大得多了。你知道其中的原理吗？ 16．用不同的力敲击音叉时，泡沫塑料球 会发生什么变化？这说明了什么？ 四、实验题 研究尺子的强弱变化 伸出桌面长度 用力大小 振动幅度 发出声音 20厘米 轻轻 小 弱 20厘米 用力 大 强 17．在实验中、影响尺子声音强弱的条件是（    ）。 A．拨动尺子的位置 B．拨动尺子的力度 C．尺子伸出桌面的长度 18．在此实验中、尺子伸出桌面的长度要________。（“相同”或“不同”） 19．分析实验记录表，我们所以发现：钢尺振动的幅度_____，发出的声音_____，说明声音的强弱与__________有关。 20．我们看电视，按遥控上声音按钮的“＋”“—”，改变的是（    ）。 A．音色 B．音量 C．音高 五、综合题 21．下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。 （1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越_______，听到的声音就越_______。 （2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高_______（填“相同”或“不同”）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．A 3．A 4．A 5．B 6．B 7．B 8．C 9．B 10．B 11． 音量 强 大 弱 小 12． 弱 强 13． 强（大） 弱（小） 14． 小 大 幅度 15．第一次轻敲气球声音是通过气球外的空气传播的，第二次轻敲气球声音是通过气球内的空气传播的，气球内的空气微粒比气球外要紧密，轻敲气球时，气球内的空气振动幅度大，所以声音就大多了。 16．用不同的力敲击音叉，音叉发出的声音强弱不同，泡沫塑料球被弹开的距离也不同。这说明物体发出声音的强弱与其振动幅度有关。 17．B 18．相同 19． 大 强 振动幅度 20．B 21． 大 强 不同 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $