专题11 小古文阅读-2023年三升四语文暑假专项知识点（统编版）

专题11 小古文阅读（学生版） 文言文对于小学生来说是有一定难度的，在学习过程中可能会遇到这样那样的“无解之谜”，进步速度可能也相对缓慢。而小学教材改版后，文言知识的考察比重大大增加，对孩子的文言阅读要求也会加码。统编版语文教材中，小学阶段文言文篇目的增加，更侧重孩子对文言文的理解能力和分析能力。 一、复习要点 1.借助注释理解小古文大意。 2.了解常见虚词的用法、倒装句和省略句的句式。 3.掌握常见的答题技巧。 （附）学习小古文的方法： 二、考查内容 1.理解文言实词的含义：多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是我们在课内文言文中学过的。 2.把握重点句子的停顿：文言文中重点句子的停顿是理解与翻译句子的基础。对一些重点文言文句子，标示出正确的朗读节奏，有利于对句子含义的理解。 3.句子翻译：句子翻译主要是考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。 4.理解基本内容：阅读浅易文言文，能理解、概括主要内容，体会文章思想内涵、写作技法等。主要考查有概括事件、分析形象、梳理情节，把握主旨。 三、文言文翻译技巧 理解文章的内容，首先要将文言文读通读顺，然后再结合注释和自己的知识积累理解句意，弄清故事内容。 1. 准确翻译句中的重点词语，力求直译为主，意译为辅。必须遵循“增、删、调、留”原则： 增，即增加句子省略的成分，如主语、谓语等； 删，即去掉多余或无义的虚词，如句首句尾语气词、句中表示顺接的连词； 调，即调整特殊语序，把句子中某些语法成分调整； 留，年号、人名、地方、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。 四、课文实例 一、小古文阅读 1.课内文言文阅读。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1．解释下列加点的字。 （1）因释其耒而守株_________________（2）而身为宋国笑_______________ 2．这则寓言中，这个宋国人因为__________________________就放下了农具，希望________________________ ，结果却_______________________ 。 3．这则寓言告诉了我们什么道理？在正确的观点后画“√”。 （1）不付出也能有回报。（          ） （2）不要存有侥幸心理，不要总想着不劳而获。（         ） （3）不付出努力，而寄希望于意外，结果只能一事无成。（         ） 4．用原文说一说事情的起因、经过和结果。 起因： 经过： 结果： 5．那个农夫为什么被宋国人笑话（       ）（多选） A．以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。 B．光顾着捡兔子而耽误了种地，顾此失彼。 C．对于意外的收获心存侥幸。 D．错误地把偶然事件当作必然事件来看待。 6．《守株待兔》这个故事告诉我们什么道理？ 2.小古文阅读。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1．写出下面加点字的正确解释。 （1）冀复得兔         冀：___________。 （2）兔走触株         走：___________。 （3）因释其耒而守株   因：___________。    释：___________。 2．下列句子节奏划分正确的一项是（    ） A．因/释/其耒而/守株 B．因释/其耒而守/株 C．因/释其耒/而守株 3．文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？用“ ”画出来。 4．这个种田人天天在树桩旁等兔子，结果怎么样？