第6课 氧气的制法-【帮课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步学与练（沪教版·全国）

第6课 氧气的制法 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 目标任务 预习导学 自主梳理 ►工业制氧气 ►实验室制氧气 ►催化剂 效果检测 探究提升 ►环节一 探究工业制氧气 ►环节二 探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 ►环节三 分解过氧化氢制氧气 ►环节四 加热高锰酸钾制氧气 课堂总结 ►思维导图 强化训练 01 目标任务 课程标准 学习目标 1.初步学习氧气的实验室制法。 2.能设计简单实验，制备并检验氧气。 3.探究过氧化氢分解反应中二氧化锰的催化作用，知道催化剂对化学反应的重要作用。 1.了解实验室制备氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法； 2.练习连接仪器的操作，学习检查装置气密性的方法，练习收集气体、检验气体和验满的方法。 3.认识催化剂和催化作用。 02 预习导学 自主梳理 一、氧气的工业制法 工业上在制取氧气，分离液态空气法，属于物理变化。 二、实验室制取氧气 制取方法 高锰酸钾制取氧气 氯酸钾制取氧气 过氧化氢制取氧气 反应原理 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 氯酸钾 氯化钾+ 氧气 KClO3 KCl O2 过氧化氢水+氧气 H2O2 H2O O2 发生装置 收集装置 检验 验满 （1）检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃，说明该气体为氧气。 （2）验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃，表明该瓶氧气已经收集满 注意事项 ①用加热的方法制取氧气时，试管口要略向下倾斜,以防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂。 ②用高锰酸钾制取氧气时，试管口应放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管而堵塞导管。 ③用排水法收集氧气时，当导管口有大量气泡冒出时，开始收集，实验结束后,先将导管移出水槽,再熄灭酒精灯,以防止水槽中的水倒流入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。 ④用过氧化氢制取氧气时，若用长颈漏斗，末端必须伸入液面下(或形成液封)，以防止生成的气体从长颈漏斗末端逸出。 三、催化剂 1.概念：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 2.特点：“一变二不变”：改变化学反应速率(有的加快反应速率,有的减慢反应速率);自身的质量和化学性质在反应前后均没有改变。 3.对于同一反应,催化剂不是唯一的;对于不同反应,催化剂可能相同。催化剂不能增加或减少生成物的质量。 效果检测 1.工业上制取氧气，利用液氮和液氧的沸点不同，采用分离液态空气法，属于物理变化。 2.根据如图实验装置，请回答：    (1)仪器a的名称是______。 (2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹_______则气密性良好。 (3)用H2O2制取氧气，选择的发生装置为______（填字母），反应的文字表达式为_______。 (4)用氯酸钾制取氧气，选择的发生装置为______（填字母），反应的文字表达式为_______。 (5)用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置为______（填字母），还需对装置作的改进是_______；反应的文字表达式为_______。 (6)收集氧气的装置为______（填字母） (7)用装置F和量筒连接可以收集并测量O2体积，在F中气体应从导管_____（选填“b”或“c”）端通入。 【答案】(1)长颈漏斗 (2)从长颈漏斗中倒入水至浸没长颈漏斗的下端管口，使长颈漏斗中形成一段水柱，过一会儿，水柱不下降 (3) A 过氧化氢水+氧气 (4)B (5)B 在试管口放一团棉花 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (6)D或E (7)c 【解析】（1）仪器a的名称是长颈漏斗。 （2）检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，从长颈漏斗中倒入水至浸没长颈漏斗的下端管口，使长颈漏斗中形成一段水柱，过一会儿，水柱不下降，则气密性良好。 （3）用H2O2制取氧气，选择固液常温型发生装置A，反应的文字表达式为： 过氧化氢水+氧气 （4）用氯酸钾制取氧气，选择固固加热型的发生装置B，反应的文字表达式为： （5）用高锰酸钾制取氧气，选择固固加热型的发生装置B，还需对装置作的改进是在试管口放一团棉花；反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （6）由于氧气的密度比空气大，可以选择收集装置为D；氧气不易溶于水，可以选择收集装置为E （7）用装置F和量筒连接可以收集并测量O2体积，当剩余的水较少时，水易从b端排出，则在F中气体应从导管c端通入。 3.在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有